化學實驗教學對學生能力的提高

2022-05-13 17:59:11 字數 1012 閱讀 1926

【摘要】化學是實驗科學,實驗教學在化學教學中佔據著極其重要的地位。本文以各種例項證明了實驗教學對學生能力提高的重要性。

【關鍵詞】實驗教學能力提高

【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810(2013)10-0138-02

化學實驗在化學教學中具有非常重要的作用,有利於培養學生實事求是、嚴肅認真的教學態度,有利於培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力,還有利於調動學生學習化學的積極性。所以,實驗教學是化學教學工作中的一個重要環節。

一實驗教學有利於提高學生對化學的興趣和課堂注意力

教師在做演示實驗時,學生往往興趣濃厚。連不喜歡讀書的學生,也會認真起來。如果教師能將實驗做得現象明顯,並能適時地給予言語引導,學生就能注意觀察實驗,就能專心致志地獲取知識,從而對化學興趣盎然,產生探索知識的強大動力。

例如:在高一第一節課的教學中,我並沒有急於講課本的內容,而是先做了幾個與生活密切相關,同時又有明顯現象的實驗來引起學生的興趣。一個是酒精含水的檢驗,檢驗買來的無水酒精是否含水,可取少量酒精滴到無水硫酸銅上,看會不會變藍,會變藍說明有水。

我先做了無水酒精滴到無水硫酸銅裡的實驗,無水硫酸銅沒變藍。然後在一小杯無水酒精中加入少量水,再將混合後的溶液滴加到無水硫酸銅上,白色的無水硫酸銅變成了藍色。學生的興趣被激發,後面的同學都站了起來**。

接著我又做了銀鏡實驗,當學生看到銀氨溶液中加入葡萄糖,在水浴中生成了光亮的銀鏡時,興奮的發出了“哇”的聲音。最後我做了皂化實驗,利用豬油、燒鹼、食鹽水做出了一小塊肥皂,學生看到肥皂原來是用豬油做的,又能洗去豬油的時候,感到十分神奇,對於化學的神奇充滿了興趣,有了探索知識的動力,同時在看實驗時精神高度集中,提高了課堂注意力。

二實驗教學有利於提高學生的觀察能力

觀察能力能夠幫助學生更好地認識世界,良好的觀察能力是一個優秀學生必備的素質。不同的化學實驗具有不同的現象,需要學生認真的觀察,所以化學實驗有利於提高學生的觀察能力。尤其是初中生對化學實驗有著強烈的興趣和好奇心,教師在教學中若能利用這一特性,加以引導,在做實驗時讓學生明確實驗的目的,引導學生進行正確觀察,可以大大提高他們的觀察力。