初中生物實驗課教學方法談

2022-05-13 18:23:24 字數 1264 閱讀 1128

生物教學大綱指出:“生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。”生物教學中的很多原理、結論都要通過實驗來進行論證。

因此實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分,它對培養學生學習生物的興趣,掌握實驗的基本技能,調動學生動手、動腦的積極性,以及提高創造能力都具有十分重要的作用。但當前的生物實驗教學效果並不太理想,學生之所以喜歡上實驗課,大都是因為覺得實驗課好玩,在上實驗課時往往不能認真按照要求進行操作、觀察和思考。那麼如何才能提高生物實驗教學的質量,讓生物實驗成為學生獲取生物知識的最有效手段,同時提高學生的整體素質呢?

筆者結合多年的生物實驗教學實踐談談體會。

一、明確實驗目的,激發學生學習動機

心理學告訴我們,目的是人採取行動的結果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的,自覺地產生動手實驗的內部動機,實驗效果就會很好。但是初

一、二年級學生好奇、好動,有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態度,有的學生學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外,還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。如上顯微鏡使用一課時,提出醫生對貧血、癌症等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過用顯微鏡對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷,才能得出結論。

沒有科學手段會造成誤診,嚴重時會危及病人生命,造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農、醫學方面的廣泛應用,以此激發學生學習動機,使學生形成科學態度,提高學習興趣。

二、做好實驗前的準備工作

1.學生的第一次實驗課是非常重要的,教師必須給予足夠的重視。第一次的實驗課不管好壞都將給學生留下深刻的印象,這對學生今後能否養成一個良好的實驗習慣至關重要。

所以,每年初一新生上第一次實驗課前,我都要對學生進行全方位的教育。首先,我給學生指出生物學是一門實驗科學,生物實驗會讓他們獲得許多感性認識和科學實驗的方法,會為他們提供探索生物奧祕的金鑰匙,從而使學生明確上實驗課的目的,並激發其**精神。然後,我帶學生到實驗室進行參觀,使學生體會到國家、學校、教師們為了同學們的學習,花費了許多精力,從而培養學生熱愛學校、尊敬教師、愛護公物的思想品德,並讓學生學習相應的實驗室規則,對學生說:

“你們進入了實驗室,就是小科學家了,科學家是怎樣做實驗的呢?”學生的眼前就會浮現出身穿白大褂,嚴肅認真、忙碌而又有序地進行科學實驗的科學家的身影。這時,教師進一步明確提出學生進出實驗室及進行實驗時的文明舉止要求:

進出實驗室時,一定要輕聲慢行,在實驗室內不允許大聲喧譁和打鬧;做實驗時一定要實事求是,根據自己的觀察和實驗,並經過分析討論再得出結論。這樣教育不僅有助於培養學生的初步的生物科學素養和生物科學研究能力,而且為今後實驗課的規範與管理打下了良好的基礎。

初中生物中考反思

生物中考總結 遠離地生中考已經有一週多的時間了,作為一名老師,倍感輕鬆。不論考的怎麼樣,都是過去時了,但是留給我的,還有一些值得思考的東西。...

初中生物教學反思

我們每一位生物教師應不斷轉變教育觀念 更新教育思想 改革教學模式 改進教學方法和手段 適應新課標的要求。生物新課標要求我們制定每節課的教學目...

初中生物教學反思

對此作為一名教育第一線的生物教師更要充分的利用課堂,讓課堂充滿活力,讓學生能樹立正確的科學觀點,培養學生髮現問題解決問題的能力。提高課堂教學...