課前預習對小學數學指導

2022-05-13 18:41:07 字數 997 閱讀 6996

【摘要】社會進入21世紀以來,數學在不斷地發展中。在教學上數學的教學方法也在不斷地改革。而小學數學無疑是數學教學中最初的一步,也是最重要的一步。

現在,課前預習在小學數學中已經越來越受老師和學生的重視。所以說怎樣幫助學生做好課前預習指導已經成為小學數學教師應該重視的問題了。

【關鍵詞】小學數學課前預習指導學生

社會進入21世紀以來,數學在不斷地發展中。在教學上數學的教學方法也在不斷地改革。而小學數學無疑是數學教學中最初的一步,也是最重要的一步。

現在,課前預習在小學數學中已經越來越受老師和學生的重視。但是,其中一部分老師認為小學生在數學上的課前預習容易對書本上的理論產生錯誤的理解,從而形成了對該理論先入為主。這種錯誤對課本的理解也是很難通過老師的講解來改變的。

另外一部分的老師則認為,學生一旦進行課前預習,對書本上的知識有了很深的瞭解,就會對課堂上老師講的課不感興趣。所以一部分老師認為課前預習會對小學數學起到負面效應。數學是人類生活中必不可少的,小學生的對數學的認識就只能從書本上獲取,老師在教學時應該讓學生親身體驗,從不同的角度去理解數學。

老師在教加減法的時候,可以用學生喜歡的玩具,零食等**來向小朋友提問,引導學生從情景模擬中學習數學。

同時教師不能因為害怕課前預習會出現問題,從而對課前預習全盤否定,認為課前預習是錯誤的。作為教師,應該在預習前預料到可能會出現的負面影響,從而對學生在課前預習前進行正確的指導。所以說,老師的課前預習指導是非常重要的。

一、 指導學生**書本的引言

在小學數學的學習中,學生進行課前預習往往是以書本為前提,而書本上的一些引言卻常常是學生忽略的重要部分。老師在通過指導學生課前自我預習的時候也應該指導學生如何**書本的引言。**課本的引言部分可以讓學生對數學概念和數學公式有初步的瞭解。

並且,學生可以通過課前預習結合以往所學的知識和經驗對不懂的問題提出假設,從而由老師在課堂上幫助驗證。另外,學生可以通過課前預習得出自己不懂的問題,在課堂上提出來,並由老師與學生共同求證,最後得出正確的結論。這種指導學生**書本的引言的辦法可以有效的提高學生對學習的積極性,加強課內外學習的效率。