教科版小學科學三年級上冊《材料的水中的沉浮》教案

2022-05-13 19:04:52 字數 907 閱讀 2922

科學方法:實驗檢測、觀察梳理

(三)情感、態度、價值觀:

1、發展對物質世界的**興趣。

2、認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點。

3、增強充分利用材料、節約自然資源的意識。

核心價值觀:認同物理性質可被觀測

活動過程

一、談話匯入:

1、談話:前幾課我們**了四種材料的一些性質。

(1)哪四種材料?(金屬、木頭、紙、塑料)

(2)**了它們的哪些性質?(硬度、柔韌度、吸水性 )

2、揭題:這節課我們將把不同的材料放入水中,看看它們的沉浮狀況。(板書:材料在水中的沉浮)

二、沉浮實驗

1.出示金屬、木頭和塑料製品(實心),認一認,它們是由什麼材料做的。並按材料分類。(學生分組對材料分類,交流彙報)

2.如果把它們放入水中,哪些會沉,哪些會浮?請把自己組的**填寫在實驗記錄單(沉可用“↓”表示,浮可用“↑”表示)。

3.實驗方法指導:將物體放到水**再放手,如果物體向下碰到水槽底部,我們可以說它在水中是沉的,如果物體不能碰到水槽底部,我們可以說它在水中是浮的。

4.每種物體可多試幾次,注意做好記錄。(小組實驗、記錄沉浮狀況)

5.全班彙報交流,形成階段性認識:像金屬這類材料製成的物體在水中容易沉,像木頭、塑料這類材料製成的物體在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。

三、認識木頭

1、過渡語:木頭是一種在水中很容易浮的材料,它還有很多其它的特性,在我們的生活中被廣泛運用,接下去我們來進一步認識木頭這種材料。

2、我們周圍有哪些木頭製成的物品?(學生例舉)

3、(出示木製物品多**)從這些物品中,我們發現木頭具有哪些特性?(小組交流,共同填寫氣泡圖)

4、小組彙報基礎上,師生共同完善氣泡圖。

回顧總結

1、關於材料的研究,到目前為止你有什麼收穫?

三年級科學上冊觀察我們周圍的材料1教案教科版

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