體育教師在教學中應如何協調師生關係

2022-05-13 19:30:39 字數 1098 閱讀 5039

師生關係和諧,對體育教學有積極的意義,對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。對此,體育教師應有充分的認識,積極創造這種和諧關係。體育教學有區別於其他學科教學的顯著特點。

在教學的全過程中,教與練必須密切結合,教師與學生接觸頻繁,且須配合默契。因此師生感情是否融洽,就顯得十分重要。

一、教師要有熱愛之情

愛是對人或事物的最深的情感,可表現為一種傾向,形成一種動力。我國近代教育家夏丐尊說:“教育之不能沒有愛,猶如池溏之不能沒有水。

”愛的情感是體育教師首先必須具備的情感品質。要保證師生感情融洽,教師自己必須帶著愛心去上課,並把這種感情體現在行動上。帶著愛心去上課,教師要處處關心、愛護學生。

比如,上課時天氣較熱,教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時,教師就應想到學生衣著的厚薄,出汗後是否會感冒;遇到學生頭疼腦熱,教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事,如果處理得當,就能使學生感到溫暖,從而調動學生學習的積極性,建立真誠的師生情感。教師應善於調控學生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境,這對師生之間的感情交流有著重要的意義。

一個有熱情的教師容易讓人接近,也有利於傾心交談,教師只有多接觸學生,多瞭解學生,多關心學生,以情感人,傾注“母親”般的愛去關懷他們,真誠相待,學生才會理解教師,信賴教師。

二、教師要有寬容之情

寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動複雜多變,學生又活潑好動,比較難於組織,學生經常違犯紀律,要求體育教師要豁達大度,對學生有寬容之情,採取恰當的方法解決問題。這種寬容之情能卸去學生的心理負擔,給其改正錯誤的機會,使其有勇氣糾正錯誤,教育效果明顯。

有些動作學生一時掌握不了,教師千萬不可急躁,更不能埋怨,而要滿腔熱情地幫助、指導學生。有一次,在教支撐跳躍山羊時,有位女生總是不敢起跳,急得直哭。她一哭,課堂氣氛一下子就沉悶下來。

這時我馬上走過去安慰、鼓勵她,進行耐心講解,並專門給她做了幾遍示範動作,幫她練習了幾次,這位女同學果然有了進步,課堂氣氛又活躍起來了,她也開心地笑了。對待學生的錯誤應採取冷靜的態度,不應橫加指責,要站在學生的立場上設身處地地替他們想一想,採取恰當、有效的方法幫助學生改正。這種豁達大度的寬容之情使學生感到教師富有人情味,對教師產生一種既崇敬又敢於接近,友好相處的心理相容的親近感,使學生從內心深處反省自己的行為,喚起學習激情。