2019學年第一學期八年級數學教學計劃

2022-05-13 20:24:53 字數 1512 閱讀 8922

四、教材分析

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點:全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點:領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示:

突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質,同時利用軸對稱變換,**等腰三角形和正三角形的性質。教學重點:軸對稱的性質與應用,等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點:軸對稱性質的應用。教學關鍵提示:

突出分析問題的思維方式。

第十三章實數

本章通過對平方根、立方根的**引出無限不迴圈小數,進而匯出無理數的概念,從而把有理數擴充套件到實數。教學重點:平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。

教學難點:平方根及其性質;有理數、無理數的區別。教學關鍵提示:

從生活實際入手,讓學生經歷無理數的發現過程,從而理解並掌握實數的有關概念與性質。

第十四章一次函式

本章主要學習函式及其三種表達方式,學習正比例函式、一次函式的概念、圖象、性質和應用,並從函式的觀點出發再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點:理解正比例函式、一次函式的概念、圖象和性質。

教學難點:培養學生初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示:

應用變化與對應的思想分析函式問題,建立運用函式的數學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,學習對多項式進行因式分解。教學重點:整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點:對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示:

引導學生運用類比的思想理解因式分解,並理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、教學措施

1、作好課前準備。認真鑽研教材教法,仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,充分考慮教材內容與學生的實際情況,精心設計**示例,為不同層次的學生設計練習和作業,作好教具準備工作,寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具,創設良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調動學生學習的積極性和求知慾望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱,指出學生作業中存在的問題,並進行分析、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,總結成功的經驗,找出失敗的原因,並作出分析和改進措施,對於嚴重的問題重新進行定位,制定並實施補救方案。

5、加強課後輔導。優等生要擴充套件其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發展思維,提高分析問題和解決問題的能力,後進生要激發其學習慾望,針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與後進生搭配,將全班學生分成多個學習小組,以優輔良,以優促後,實現共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試,做好試卷分析,查詢問題。大面積存在的問題在進行試卷zs+講解時要重點進行分析講解,力求透徹。