人教版小學數學四年級上冊複習計劃 吳婷婷

2022-05-14 00:55:12 字數 1808 閱讀 3293

小學數學四年級上冊複習計劃

聯合關中心小學齊麗榮

一、複習指導思想:

通過總複習,使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習,進一步鞏固數的概念,提高計算能力和解決問題的能力,發展空間觀念、統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。

1、查漏補缺,通過對基礎知識的複習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。

使學生在複習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。3、在複習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。

二、複習內容:

1、數與代數

第一單元、大數的認識

第三單元、三位數乘兩位數

第五單元、除數是兩位數的除法

2、圖形與幾何

第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形

3、統計與概率第六單元、統計

4、數學思想方法第七單元、數學廣角(合理安排)

三、複習目標:

1.對萬級、億級的數,十進位制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;

2.進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

3.掌握直線、射線和線段的特徵,認識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進一步發展空間觀念;

4.通過整理和複習,使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,並能根據給定的資料整理製作統計圖,分析結果。

5.通過整理和複習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

6.通過整理和複習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的願望,進一步培養反思的意識和能力。

四、複習的具體措施:

(一)“大數的認識” 1、利用數位順序表,複習數位、數級、計數單位、十進位制計數法等有關知識,使學生進一步掌握這些基本概念。2、複習讀數法則,著重複習中間、末尾有0的數該怎樣讀,再完成總複習第1題。3、複習寫數方法,也是著重複習中間、末尾有0的數該怎樣寫,再完成總複習第2題。

4、複習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四捨五入”法求近似數,完成總複習第3、4題。

(二)“乘法和除法”

1、複習乘、除法口算,把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習,使學生進一步理解口算算理,並靈活運用這些規律進行口算,使口算更正確、快速。完成總複習第5、8題。

2、複習筆算乘、除法,讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什麼,如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼,除法試商、調商的原則是什麼等等,然後再完成總複習第6、7題。

3、複習用乘、除法解決簡單的實際問題,通過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性,體會估算策略的多樣化。完成總複習第9、10題。

(三)“空間與圖形”

1、進行適當的系統整理,使學生明確每個圖形的概念,弄清圖形間的聯絡和區別,學會用數學化的語言來描述各種圖形的特徵。

2、利用圖示把各種圖形的關係畫出來,使學生看得更直觀、清晰。再完成總複習第11、12題。

(四)“統計”

複習複式條形統計圖和單式條形統計圖有什麼聯絡和區別,畫複式條形統計圖需要注意什麼。完成總複習第13題。

五、複習時間安排

2013、12