連除的簡便計算方法

2022-05-14 01:05:26 字數 1424 閱讀 1498

張貴武教學內容:教科書第43頁例3及“做一做”。

教學目標:結合教材例題,引導學生正確解決問題,在解決問題的過程中理解“一個數連續除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積”的算理,懂得用這種方法來進行連除型別的計算題,感受數學與生活的緊密聯絡。

教學重點:在解決問題的過程中理解“一個數連續除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積”的算理。

教學難點:能根據算式特點正確選擇簡便方法進行計算,提高計算能力。

教學過程設計:

一、用簡便方法計算。( ppt ① )

25 × 47 × 4 386 - 208 - 92 69 × 36 + 69 × 64

(讓學生任選一題進行計算,講評時讓學生說出運用了什麼運算定律)

二、引出課題。( ppt ② )

前面我們學習瞭如何對“連減”或“加減混合”型別計算題的簡便演算法,今天我們要學習的是“連除的簡便計算方法”(板書課題)

三、引出例3,解決問題。

1、出示例題。( ppt ③ )

2、學生讀題、審題,獨立嘗試解答,然後與學習夥伴交流解題思路。

3、彙報。(要求根據自己的算式說說自己的解題思路,在學生的彙報中引導學生理解算理,形成認識,即:(把 ppt ④、ppt ⑤的內容改為板書出示 )

1250÷25÷5=1250÷(25×5)

一個數連續除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積。用字母表示:

ɑ÷b÷c=ɑ÷(b×c)

4、填空練習,提高認識。( ppt ⑥ )

在○裡和上填寫相應的運算子號和數。

1380 ÷ 46 ÷ 3 = 1380 ÷( 46 ○3 )

2000 ÷ 125 ÷ 8 = 2000

1280 ÷ 16 ÷ 8 = 1280 ○( 16 ○ 8 )

48 ÷( 2 ×3 ) = 48 ○ 2 ○ 3結合這道習題,重點讓學生認識把ɑ÷(b×c)型改寫成ɑ÷b÷c型要注意什麼。)

5、小結。

“一個數連續除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積”,用這樣的方法有時能夠使我們的計算更簡便。

四、鞏固練習。

1、判斷,對的在( )裡打“√”,錯的打“×”( ppt ⑦ )

480÷6÷8480÷( 6÷8

4200÷(50×7) = 4200÷50×7

200÷( 25×4 )= 200÷25÷4

200÷16÷8200÷8÷16

2、完成教科書43頁“做一做”。

五、引導學生談收穫,進行本課小結。

板書設計:

1250÷25÷5=1250÷(25×5)

一個數連續除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積。

用字母表示:

ɑ÷b÷c=ɑ÷(b×c)

ppt演示課件①②

③④⑤⑥

⑦2011年3月30日