第二學期美術教學計劃

2022-05-14 01:24:48 字數 2107 閱讀 5990

2010——2011學年度第二學期美術教學工作計劃

一、 學生現狀分析:

本學期我繼續擔任

五、六兩個年級美術教學工作,各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有後天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標:

通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

認知目標:對美術常識的初步認識,能再現和再認;初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;能應用所學知識於簡單的審美和創造勞動。

技能目標:在教師的指導下,完成簡單的技法、能力訓練;在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標:對教學中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,並初步影響自己的行為實踐;通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,並以此指導自己的行為實踐。三、教學重點難點:

教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、教學措施:

無論是五年級還是六年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,啟用他們的思想,充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯絡,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作,佈置美術園地。

7、組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。

五、教學進度

第一週五年級《圖形變身》、六年級《用圖形表現》 2課時

第二週五年級《探頭探腦》、六年級《**蒙太奇》 2課時

第三週五年級《校園小記者》、六年級《纏纏繞繞》 2課時

第四周五年級《巍巍太行》、六年級《縫縫繡繡2課時

第五週繪畫綜合練習2課時

第六週五年級《鉛筆畫》、六年級《會動的曲軸玩具》 2課時

第七週五年級《裝飾畫》、六年級《學構圖2課時

第八週五年級《身邊的設計》、六年級《像藝術家一樣創作》2課時

第九週五年級《黑與白》、六年級《風馳電掣2課時

第十週繪畫綜合練習2課時

第十一週五年級《黑背景白背景》、六年級《光的藝術》 2課時

第十二週五年級《美麗的花》、六年級《喜瑪拉雅》 2課時

第十三週五年級《標牌設計》、六年級《我們的奧運》 2課時

第十四周五年級《泥板房》、六年級《綠色的呼喚》 2課時

第十五週繪畫綜合練習2課時

第十六週五年級《我家的菜藍子》、六年級《我們的社群》 2課時

第十七週五年級《水墨人物》、六年級《快樂的小學生活》 2課時

第十八週五年級《風箏飛滿天》、六年級《藝術之旅》 2課時

第十九週五年級《石雕藝術》、六年級繪畫練習2課時

第二十週繪畫綜合練習2課時