2019春養成教育總結

2022-05-14 03:15:22 字數 829 閱讀 1389

中、小學生養成教育總結

養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養的形成是一個持續、漸進、積累的過程,“十年樹木,百年樹人”,需要我們做出長期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對學生進行養成教育是一項長期的、艱苦的奮鬥過程,對於學校教育而言,學生的習慣養成也應該看作是一個持續,漸進、積累的過程。那麼,如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢?

以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學生行為習慣養成教育情況的工作總結。

一、確定指導思想

1、良好行為習慣的養成,關鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為習慣的養成,應從實處,細微處入手,可以通過訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。

3、良好行為習慣的養成,要持之以恆,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

二、制定計劃,明確目標根據學生年齡結構,心理特點,我班確定學生行為習慣養成目標訓練主要有三大方面的內容,分別是:衛生習慣養成目標,行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

三、抓好行為習慣養成教育的具體做法

(一)、明確職責,培養習慣開學初我就在全班中開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的,我對學生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。

四、取得的成效與努力方向。在同學們的共同努力和配合下,應該說開學以來在學生的行為習慣養成教育方面取得了一定的成效,班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足,如行為習慣訓練還需關注細節,注意從細小處入手。

還有我們是農村學校,家長素質差次不齊,普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。

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