統計分析軟體應用課程教學研究與實踐

2022-05-14 03:30:35 字數 750 閱讀 7745

作者:朱連華

**:《中國科教創新導刊》2012年第29期

摘要:統計分析軟體應用是理論性和實踐性很強的一門課程,本文結合自己從事統計分析軟體應用教學的實踐與體會,分別從課程內容優化設計、教學手段多樣化以及課程建設等方面提出幾點教學體會和意見。

關鍵詞:統計分析軟體應用課程設計案例教學課程建設

統計分析是收集資料、分析資料從而作出統計推斷和決策的過程,這在自然科學、社會科學、工程技術、軍事科學及工農業生產等諸多領域中都起著不可或缺的作用[1]。隨著社會的發展,尤其是近幾年資訊科技、網路技術的迅猛發展,熟練掌握現代統計方法並進行分析已經成為用人單位越來越注重的能力和需求之一。而統計分析軟體應用這門課的設定正是為了適應社會、國家實踐性人才培養的需要而開設的,它是一門兼顧理論和實踐的課程,通過本課程的學習,使學生掌握現代統計方法,並能夠藉助軟體平臺解決實際問題的能力。

隨著這幾年這類課程在我校的廣泛開設,學生的動手能力以及統計分析、建模能力得到大幅提升,這對促進學生就業以及為學生後續學習和科研奠定了良好的基礎。

然而統計分析軟體應用一方面要介紹統計理論;另外一方面要讓學生能夠藉助軟體平臺實現統計操作,如何做到既讓學生能夠掌握主要理論,又能較好的實現能力成為講授這門課的一個關鍵問題,尤其是當前學生所設課程存在課程多、學時少的普遍特徵情形下,如何切實提高教學質量成為一個一直需要探索和研究的話題。針對這方面的問題,本文結合多年的教學實踐和體會,從課程內容優化設計和教學手段多樣化以及課程建設等方面提出幾點教學體會和意見,期待我們的教學能給學生帶來學統計的輕鬆、做統計的快樂和用統計的效益[2]。