小學情境作文訓練序列

2022-05-14 04:04:58 字數 3699 閱讀 4581

一年級上學期:觀察情境,說句、寫句訓練。

1 觀察情境,說寫完整句(有主謂語);

2 觀察情境,說寫完整句(有主謂賓);

3 觀察情境,說寫完整句(表現各種語氣和感情);

4 觀察情境,說寫完整句(表現事物的顏色);

5 觀察情境,說寫完整句(表現事物的聲音);

6 觀察情境,說寫完整句(表現事物的形狀);

7 觀察情境,說寫完整句(表現事物的味道);

8 觀察情境,說寫完整句(表現人物的動作);

下學期:觀察情境,說單句、複句,寫單句、複句的訓練。

1 觀察情境,說寫完整句(表現事物的顏色和形狀);

2 觀察情境,說寫完整句(表現事物的顏色和聲音);

3 觀察情境,說寫完整句(表現事物的顏色和狀態);

4 觀察情境,說寫完整句(表現人物的心情和動作);

5 觀察情境,說寫完整句(表現人物的語氣和神態);

6 觀察情境,說寫完整句和幾句話(表現人物的神態和動作);

7 觀察情境,說寫完整句和幾句話(表現人物的動作和外表);

8 觀察情境,說寫完整句和幾句話(表現人物的心情和說話語氣);

9 觀察情境,說寫完整句和幾句話(表現事物的動態變化);

10 觀察情境,說寫完整句和幾句話(表現事物的外表和動態變化);

二年級觀察情境,說寫幾句話和一段話。

上學期1 觀察情境,說寫幾句話(描寫一幅圖畫的景色);

2 觀察情境,說寫幾句話(描寫一種植物);

3 觀察情境,說寫幾句話(描寫一種文具);

4 觀察情境,說寫幾句話(記敘勞動的片斷);

5 觀察情境,說寫幾句話(記敘活動的片斷);

6 觀察情境,說寫幾句話(記敘生活的片斷);

7 觀察情境,說寫完整句(描寫一種可愛的小動物);

8 觀察情境,說寫一段話(描寫一個場面);

9 觀察情境,說寫一段話(反映心理活動);

下學期:觀察情境,說寫幾句話和一段話。

1 觀察情境,說寫一段話(記敘有情趣的一種活動);

2 觀察情境,說寫一段話(記敘幻想中的生活);

3 觀察情境,說寫一段話(記敘夢境中的經歷);

4 觀察情境,說寫一段話(記敘有趣味的遊戲);

5 觀察情境,說寫一段話(描寫喜歡的一種玩具);

6 觀察情境,說寫一段話(描寫小公園的一個角落);

7 觀察情境,說寫一段話(描寫喜歡吃的水果);

8 觀察情境,說寫一段話(描寫喜愛的一種小鳥或家禽);

9 觀察情境,說寫一段話(記敘自己做家務的片斷);

三年級:

觀察情境說寫一段話或命題小作文。

上學期:

1 觀察情境說寫一段話。《我們的教室》環境素描文。

2 觀察情境說寫一段話。《我們的小書桌》靜物素描文。

3 觀察情境說寫一段話。《我們的小書包》靜物和動作素描文。

4 觀察情境說寫一段話。 《× × 請陪我玩一玩》動情文。

5 觀察情境說寫一段話。《我多麼高興》動情文。

6 觀察情境說寫一段話。《我多麼難過》動工情文。

7 觀察情境說寫一段話。《我愛畫……》想象文。

8 觀察情境說寫一段話。《我愛玩……》想象文。

9 觀察情境說寫一段話。《我要學……》想象文。

下學期:

1 觀察情境寫一短文。《神奇的小圓圈》想象文。

2 觀察情境寫一短文。《我坐上了太空飛船》想象文。

3 觀察情境寫一短文。《美麗的月夜》想象文。

4 觀察情境寫一短文。《春天到了》寫景抒情文。

5 觀察情境寫一短文。《在圖書館》敘事抒情文。

6 觀察情境寫一短文。《我穿上了漂亮的衣服》生活素描文。

7 觀察情境寫一短文。《我來到了繁華的市場》場面素描文。

8 觀察情境寫一短文。《在商店裡》場面素描文。

9 觀察情境寫一短文。《在公園裡》生活素描文。

四年級觀察情境寫小作文

上學期:

1 觀察人物《我的 × ×》人物素描+以事寫人;

2 觀察人物《同桌》人物素描+以事寫人;

3 觀察人物《可敬的老師》人物素描+以事寫人;

4 觀察生活《在操場上》環境素描+活動素描;

5 觀察生活《在教室裡》環境素描+活動素描;

6 觀察生活《國旗升起來了》遐想文;

7 觀察和想象《我看著**……》想象文;

8 觀察和想象《啊!小飛機》靜物素描+想象;

9 觀察和想象《飛翔吧!小鳥》想象文。

下學期:

1 觀察上課場面《上體育課》場面素描+活動素描;

2 觀察活動場面《祭掃烈士墓》活動素描+心理描寫;

3 觀察活動場面《春遊》活動素描+寫景抒情;

4 觀察和抒情《我愛 × × 》事物描寫+抒情;

5 觀察和抒情《可敬的人》人物描寫+抒情;

6 觀察和抒情《美麗的學校》景物描寫+抒情;

7 觀察和想象《遠眺》景物描寫+想象;

8 觀察和想象《假如我是 × × 》大膽文;

9 觀察和想象《未來的 × × 》想象文。

五年級觀察情境寫作文

上學期:

1 觀察人物《小夥伴》人物素描+以事寫人;

2 觀察人物《可敬的老人》人物素描+敘事抒情;

3 觀察植物《一棵 × × 樹》狀物抒情+生活素描;

4 觀察環境和場面《沸騰的運動場》環境、場面素描+活動素描;

5 觀察和抒情《 × × 別累壞了身體》動情文;

6 觀察和抒情《給胖豬娃添尾巴》狀物+抒情性;

7 觀察和抒情《 站在高高的電視塔下面》觀察+想象;

8 觀察和想象《 未來的機器人》狀物+想象;

9 觀察和議論《我們要做校園美的小衛士》以事寫人+議論。

下學期:

1 觀察和議論《我們要做環保小衛士》以事寫人+議論;

2 觀察和議論《別浪費……》大膽文;

3 觀察和抒情《美麗的小花園》定景抒情;

4 觀察和抒情《陽光照耀著校園》寫景抒情;

5 觀察和抒情《校園的塑像》狀物抒情;

6 觀察和想象《我做了一個 × × × 》生活素描+想象;

7 觀察和想象《我翻開了書頁》生活素描+想象;

8 觀察和想象《在歌聲中,我走進了……》音響素描+想象;

9 觀察和想象《同學們唱起了國歌》場面素描+想象。

六年級觀察情境寫作文

上學期:

1 觀察校園情境《校園新風》生活素描+敘事抒情;

2 觀察勞動情境《做家務》生活素描+敘事抒情;

3 觀察生活情境《豐盛的節日晚餐》生活素描+敘事抒情;

4 觀察與抒情《國慶節的晚上》生活素描+場面素描;

5 觀察與抒情《校運會》場面描寫+敘事抒情;

6 觀察與抒情《啊!金色的秋天》景物描寫+想象抒情;

7 觀察與想象《走進書的海洋》環境描寫+想象抒情;

8 觀察與議論《與電子寵物告別》敘事議論。

下學期:

1 觀察人物《我們班裡的知名人物》人物描寫+敘事議論;

2 觀察學習情境《我最愛上的 × × 課》生活描寫+敘事議論3 觀察課外生活情境《秋遊》生活描寫+想象抒情;

4 觀察與抒情《我的自畫象》人物描寫+敘事議論;

5 觀察與抒情《溫馨的家庭生活》生活描寫+敘事抒情;

6 觀察與抒情《好榜樣》人物描寫+敘事抒情;

7 觀察與想象《長大了,我要做……》放膽文+想象、議論;

8 觀察與想象《再見了!母校》動情文+寫景抒情;

9 觀察與想象《拍照》想象文+議論、抒情。

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