教師個人專業發展五年規劃

2022-05-14 04:58:06 字數 2004 閱讀 2289

太炎小學盛郭佳

走上教師崗位已經三年了,三年的打基礎階段,我走的磕磕絆絆、有苦有甜,這短短的教師生涯給我上了一堂人生的課程,讓我明白了怎麼去做人、怎麼去做事。識文化是不斷更新和發展的,作為教師——知識的傳播者,就必須緊跟知識文化發展的腳步,努力將自己變成不斷有清水湧出的甘泉。為了能適應教育發展和學校發展,不斷提升自我專業水平,特制定本規劃。

一、 現狀分析

在這三年的教學工作中,我在工作上嚴格要求自己,嚴守學校的各項規章制度;不遲到,不早退,關心愛護和尊重每一個學生,做到為人師表,以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上,做到“教學七認真”,以教科研為先導,積極進行課堂教學改革,但自己的經驗還遠遠不夠,需要學習的東西還很多,這是今後要努力學習的一個方向。隨著課程改革的不斷深入,我還需要學習新的教育教學理論,反覆研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環節,做到理論聯絡實際。

仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:

1、對於教科研方面缺乏**研究的積極性,教科研能力還要加強;

2、課堂教學能力尚不足,在教學方法手段上應該再新意些;

3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;

4、對於文學知識積累有所欠缺,還要加強語文知識的積累和學習。

二、自我規劃

(一)、重理論更重實踐,重眼前更重未來。

以“努力發展為本,充分有效學習”為基本理念,以促進專業知識和專業技能的發展為目標,通過各種有效途徑,提高自我適應素質教育的能力和水平,努力鍛造成為一名師德高尚、業務精湛、具有創新精神和實踐能力的學習型教師。

(二)、提高自身素質,專業知識水平和技能

在過去三年的教學經歷中,我感受到了自己在語文教學領許多不足,在今後還應當提高自身語文教學素質。為了適應素質教育和課程教學改革的新要求,以“有效學習、適時發展”為理念,掌握課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能,具有一定的教育科研能力,創新精神和實踐能力及教師職業所特有的能力,有高尚的師德、強烈的責任感,熱愛學生、勇於奉獻。還應具備廣闊的視野,掌握現代化教育資訊科技和教育理念。

(三)、熟練掌握本學科的教學方法

積極提高自身教學能力。領會“課改”精神,並運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多**教學課件的能力等。

三、具體內容

現結合本人實際情況,制定自己的五年的發展規劃。

第一年:

1、制定“教師個人專業發展五年規劃”、學年規劃。

2學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力,撰寫教育教學**。

3、指導有條件的學生製作出優秀作品,參加上級組織的相關競賽。

第二年:

1、進一步學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力,撰寫教育教學**。

2、指導有條件的學生製作出優秀作品,參加上級組織的相關競賽。

3、積極參加各種培訓,提高自己的專業知識和教育教學水平;

第三年:

1、繼續學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力,撰寫教育教學**。

2、指導有條件的學生製作出優秀作品,參加上級組織的相關競賽。

第四年:

1、提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力,撰寫教育教學**。學習學科專業理論知識。

2、指導有條件的學生製作出優秀作品,參加上級組織的相關競賽。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。

第五年:

1、繼續學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力,撰寫教育教學**。

2、加強師德師風建設,修身養性;與學生平等,和諧相處;利用多種教學手段培養其想象力。

3、在實際的教學中,要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。

在未來五年的教學中,我將參照這份計劃,在教學中做到實踐提升,經常地、系統地進行自我反思、進行自學,將自己鍛鍊成為一名適應新時代要求的新型教師,培養出高素質的新人才!