五、活動過程
1、用塑料袋收集空氣，知道我們的周圍存在著空氣中。
幼兒分組拿著塑料袋往前跑，在跑的過程中使塑料袋裡充滿空氣，然後收緊塑料袋的袋口，塑料袋裡鼓鼓的就是空氣。
2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流動便成了風。
幼兒一手拿著塑料袋，另外一隻手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過觀察到塑料袋的擺動，知道風的形成。
教師向幼兒講解有關空氣與風的形成的關係：
（1）空氣是能夠流動的；
（2）空氣的流動便成了風。
3、通過操作，知道空氣是人生存所不可或缺的
幼兒捏住自己的鼻子，通過嘗試著不呼吸空氣，知道人離開了空氣是不能存活的。
六、活動延伸
在日常生活中，教師可引導幼兒注意觀察大自然中的各種與空氣有關的現象，同時注意培養幼兒保護環境的意識。
小班科學教案反思 不溼“小蠟船”
活動設計 船是幼兒喜歡的一種玩具，愛玩也是幼兒的天性。我利用幼兒愛玩玩具的天性進行匯入，讓幼兒樂於參與探索活動。通過巧妙地提供兩種材料，讓幼...