史豔琴 美術教學隨筆

2022-05-14 09:40:52 字數 1016 閱讀 8705

城關小學史彥琴

有人說上小學課是很輕鬆、很容易的一件事,上課出示示範作品,學生照葫蘆畫瓢,教師就在教室裡走一走,看一看,沒事可做,也沒話可說了;也有人說上美術課是一種重複的機械運動,每節課都是老師作示範,學生跟著畫,沒有意義,沒有創新。這些都是片面的說法,我認為要真正上好一節美術課並不是那麼簡單。

一、要善於組織教學

上美術課一般要準備的學習用品較多。教師要有計劃,預先佈置,以防止學生在上課時匆匆忙忙,手忙腳亂。例如,水彩畫課,課前要裝水,帶水彩顏料;水墨畫要準備好墨汁、毛筆、宣紙,手工課要準備好手工材料等。

學習用品的使用也要有一定的規範要求,學生嚴格遵守。有了充分準備,教師善於組織教學,課堂教學的順利進行就有了保證。

二、要巧妙引入新課

“興趣是最好的老師”,激發學生的學習興趣,發揮其主體作用,由被動的接受者轉變為主動意義的建構者,教師的巧妙引入新課起著主導作用。教師積極創設合適環境,引起學生的共鳴;教師的教態、語言要親切、生動,多用鼓勵的、表揚的語言,增強信心。比如:

“很有創意”、“很好”,“你真聰明”等詞句,教師要多用,用好。九年義務教育小學美術第七冊中的水墨國畫《蔬菜》一課,課前我在教室掛上了一些國畫作品,學生觀察欣賞,置身於美妙的墨色之中,讓學生說一說想法,談一談感受,一步一步地引入新課。

三、要主動學習新課

學習新課是整節課的重要還節,前蘇聯教育家巴班斯基指出:“只有在師生積極的相互作用下,才能產生一個完整現象的教學過程。”根據學科的特點和學生的年齡特徵,教師的教法要靈活多樣,儘量使學生動手、動口、動腦。

比如把繪畫步驟編成兒歌既活潑生動,又容易記憶;繪畫中配上合適的樂曲,使得學生心情舒暢,激發創作慾望,等等。突出了在教師指導下以學生為中心的學習。

四、要做好合適評價。

小學生經過努力畫出來的作品,都很想得到老師的表揚鼓勵。因此,教師的評價要合理,切記使用打擊學生積極性的語言。教師要肯定作品的優點,加強信心,然後以商量的語氣徵求學生意見,錯誤的地方應該怎樣去改正將會更好,更完美。

總之,小學美術課的課堂教學千變萬化,教法也要靈活多樣,只有教師全身心投入到教學過程中,做到樂教,學生才能樂學。