英語教學中如何激發學生學習興趣

2022-05-14 11:26:10 字數 906 閱讀 6633

我國古代教育家孔子說過:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”,方能有高漲的學習熱情和強烈的求知慾望,方能以學為樂,欲罷不能。

興趣是最好的老師,也是學習的主要動因,所以要讓學生對學習產生興趣,才能解決她們在學習過程中情緒不高、興趣不濃、用心不專等問題。因此,教師應該活化教材,把凝固的語言文字看成資訊的載體,以人為本,靈活地把教材中的教學內容轉換為言語行動,激發和培養學生學習英語的興趣,調動學生學習英語的熱情,幫助形成有效的英語學習策略,從而達到學生運用語言交際的目的。下面談談我在英語教學實踐過程中培養學生興趣,激發學生熱情的一些做法。

一、融洽師生關係激發學生學習興趣

融洽的師生關係能激發學生對教師言行的認同效應,從而激發學生接受教學的熱情,這是教育心理學的一條普遍規律。英語課堂著重聽說訓練,整個教學過程是在一種實際的交際環境中進行的,是教師與學生的交流,學生與學生的交流。因此,和諧的人際關係有助於提高課堂教學的效率,又助於發揮學生的聰明才智。

1、尊重學生

記得有一次我因為課間找學生談話使她們上下節課遲到,結果她們被老師嚴厲地批評了一頓,知道後,我在課堂上向學生道歉說:“由於我工作的疏忽而令大家受批評,我在這裡向大家道歉,請大家原諒,我保證在以後的工作中小心處理好每一件事情。”話音剛落,教室裡響起了熱烈的掌聲。

由此可知,學生與老師之間平等、坦誠地相處能夠使師生關係更加和諧、愉快,能使教師在學生的心目中更有地位,對教學的開展更加有利。學生需要老師的尊重和理解,需要向老師傾訴心聲,師生之間有了初步的信任,也就為今後的教學奠定了良好的基礎。

2、熟悉學生

在和學生接觸的過程中,我十分注意瞭解學生的語言,並在適當的時候,適當地運用學生的語言,學生喜歡聽的歌,我也試著去聽,學生喜歡看的電視片,我也爭取去看,學生喜歡收集的東西,我也收集一點。這樣我和學生之間就有了一定的共同語言,師生間的距離一下拉近了,學生對老師多了一份親切,少了一份陌生。