四年級人文與社會教學計劃

2022-05-14 12:43:23 字數 909 閱讀 5937

隨著社會的發展,人類的不斷進步,人們對知識的渴望越來越激烈,對人的自身素質越來越高,為了適應社會的發展,這就要求學生不僅要學好語文,數學,還要學好人文與社會知識。人文社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材,上好人文與社會課,特擬定如下計劃;

一、教材分析

《人文與社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。充分發揮學生的主體作用,調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動,根據學習內容的特點,以優化教學效果。

與學校的班隊活動及其他學科的學習有機地整合,拓展地方課程的時空領域。提高學生收集資訊的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。

二、教學目標:

本學期對學生進行細緻耐心地說服教育,培養學生的學習興趣,讓學生養成良好的學習習慣,能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人文與社會在學習生活中必不可少,為了今後的學習生活,我們必須學好人文與社會。通過教學,懂得許多做人的道理,初步瞭解我省的自然資源,人情風貌。

並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、具體措施:

1、教師認真鑽研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地瞭解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。

因地制宜,因材施教,用好教材。

2、教師認真研讀課標,學習新課改。

3、教師認真備課,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法, 根據學生的需要進行教學。

4、教師要有針對性地進行指導,不能千篇一律。

5、對不同的學生,採用不同的教學方法。做好培優輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。

6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業務能力,更新觀念。

7、培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,變‘要我學’為‘我要學’。