《項鍊》第二課時學案
一、學習目標：
1、體會細膩深刻的心理描寫，把握人物形象
2、深刻認識愛慕虛榮的危害，樹立正確的人生觀。
二、自學指導一
默讀全文，找出相應的段落回答
1、閱讀文章“開頭”到“得請柬”部分，找出對瑪蒂爾德心理描寫的句子，並體會其作用。
2、閱讀文章“得請柬“到”借到項鍊“部分，找出瑪蒂爾德的心理變化歷程。（劃出關鍵詞）
三自學指導二
1、 閱讀“賠項鍊”到“識真相”部分，思考：
（1）、在她賠項鍊的時候，為什麼不說明，不買一掛假的去騙？
（2）、為了償還債務，她都有哪些經歷？體現了她怎樣的品質？
學生可以小組討論完成）
2、 **結尾說出項鍊是假的，有什麼作用？
3、 本文體現作者怎樣的態度?
四、訓練提升
從下面題目中任選一題，寫一段左右的練筆。
（1） 十年的代價
（2） 也說“虛榮”
（3） 瑪蒂爾德的“幸”與“不幸”
（4） 如果項鍊沒有丟
（5） 項鍊告訴我
五、 知識回顧：
1 女主人公的完整形象：
2、結尾的作用：
3、作者的態度