《分析化學》的教學方法

2022-05-14 13:54:26 字數 908 閱讀 4090

摘要:現代科學技術的發展對分析化學提出越來越多的要求,基礎分析化學課程與實驗教學必須適應這種要求,改革教學內容和教學方法,提高教學效果,以更好地培養適應時代發展要求的人才。

關鍵詞:分析化學教學改革教學效果

分析化學課程是一門基礎性課程,承擔著為專業理論課程和實踐技能課程打好基礎的責任,因此,掌握分析化學基礎知識和技能是非常必要的。然而,大部分的士官學習化學往往感到很困難,甚至有懼怕、厭惡、逃避心理。究其原因主要是:

士官生大多是初中畢業生,他們知識結構不合理、學習基礎薄弱。而我院分析化學課程的特點決定了學員如果沒有較強的分析、綜合、想象等邏輯思維能力是很難學好的。因此,在實際的教學實踐中應不斷改進教學方法,提高分析化學教學質量,這樣才能充分滿足學員的學習需求。

首先,做好課堂教學設計針對化學課程中各章節教學內容的特點,採取不同的授課方式、方法、手段,以達到事半功倍的教學效果。系統歸納法對於聯絡密切的教學內容,應先給學員一個整體概念,使學員瞭解整體與部分的關係,以促進學員對各相關部分內容的理解、學習和掌握。如學習滴定分析方法時,可以首先介紹與滴定分析相關的概念以及一些他們以前在實驗中用到的方法,使學員先從最熟悉的地方入手,從區域性到整體,然後再具體講解、討論。

這樣既突出了知識的系統性和連貫性,也幫助學員更好地理解了課堂內容。對於具有共性、規律性較強的教學內容,可以用**的形式加以對比、分析和記憶,加深學員的印象,避免相關、相近知識的混淆。多**輔助教學法對於難以表達的動態過程,或技術性、實驗性強的教學內容,採用影像資料和多**動畫課件,以形象、直觀的方法,使教學過程生動、逼真,避免枯燥講授,幫助學員理解,提高其學習興趣,使學員牢固掌握教學內容,以取得預期的教學效果。

其次,在部隊院校的教學過程中,教師一定要有的放矢地聯絡部隊的實際情況組織教學,尋求與化學教學相關的油料化驗知識點,並將其融合在一起,使學員充分認識到化學與自己的工作緊密聯絡,讓學員感到化學是有趣的、實用的,從而增強其學習動機。

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