如何讓小學生樂學英語

2022-06-23 02:00:33 字數 821 閱讀 8637

作者:王曉紅

**:《學週刊·中旬刊》2014年第10期

摘要:學好英語的前提是學生要對英語感興趣,而為了激發學生的學習興趣,使他們變苦學為樂學,教學中教師就要想方設法讓課堂充滿樂趣,關注不同層次的學生,讓所有學生都能嚐到表揚和成功的滋味,並給學生搭建展示自己才華的舞臺。這樣,學生才會愛上英語學習。

關鍵詞:英語學習樂學英語課堂主導表揚和成功

興趣是最好的老師。一旦學生有了學習興趣,他們才會主動去學習、樂於去學習。那麼,在小學這個英語學習的起步階段,我們應該如何充分激發學生的興趣,讓學生在我們的引領下愛學、樂學、學好英語呢?

一、課堂上要充滿樂趣,讓學生喜歡上英語

我們都有這樣的體會:對於那些靜止的東西,我們總是會較輕易地忽略掉,而那些動態的、充滿活力的事物往往可以牢牢吸引我們的眼球,讓我們記憶深刻。英語教學也是一樣的。

如果一堂課上只是枯燥而機械地記憶單詞、操練句型、分析理解語篇,試問有誰會對這樣的課堂感興趣呢?這就要求教師儘可能多地採取動態教學的方法。

(一)改編或新編兒歌,幫助學生記憶

今年新版的三年級英語教材裡,許多人物都發生了變化,學生很容易發生混淆。為了幫助學生記憶,根據人物特點和變化,我編了一首人物歌:

mike, mike, 黃毛翹;

tim, tim, 黃毛卷;

liu tao, liu tao,根根豎;

wang bing, wang bing, 老樣子;

helen, helen, 短頭髮;

su hai, su hai, 馬尾辮;

yang ling, yang ling,戴眼鏡。

這樣,將知識編成兒歌,學生學習興趣濃厚,很快就能記住這些人物。