《花兒為什麼這樣紅》教學設計

2022-06-23 12:10:51 字數 913 閱讀 8510

一、 教材依據

蘇教版《語文》八年級下冊第三單元的第十五課。

二、 設計思路

本文是一篇事理說明文,內容有一定深度。課堂上通過****、**,激發興趣,化難為易。抓住重點段落研讀,掌握說明文有關知識。

通過學習課文,引導學生關注自然,保護環境,在跨學科的整合學習中開闊視野,培養學生熱愛科學的情感和探索精神。

三、 教學目標

知識與能力

1、瞭解課文所運用的多種說明方法,並結合對課文內容的理解認識他們的作用。

2、品味文章準確、嚴密的說明語言。

3、充分了解花兒這樣紅,是大自然的傑作,更是人工培育的成果。初步瞭解“花兒為什麼這樣紅”的原因。

過程與方法

本文是一篇說明實力的科普說明文,教學本文以學生自學為主,通過巧妙的設計題目引導學生自學。重點啟發學生理解與現象到本質、有主到次、有內到外的順序,明確事理說明文的順序,用比較分析法來品味語言的的準確、嚴密,激發學生探索科學知識的熱情。

情感態度與價值觀

感受自然的無窮魅力,激發學生探索大自然的情趣,培養對科學的探索精神。

四、教學重點

明確本文由主到次,由現象到本質的邏輯順序。

五、教學難點

綜合運用多種說明方法以及其作用。

六、教學準備

多**課件歌曲《花兒為什麼這樣紅》

七、教學過程

㈠、匯入新課

㈡、自主學習

㈢、合作**

㈣、品味語言

㈤、拓展延伸

㈥、總結:通過本節課的學習,希望同學們更加熱愛科學,在生活中多留心觀察,多發現,力爭像賈祖彰一樣寫出更加出色的科普說明文。

㈦、作業:

1、課外蒐集有關花的古詩詞。

㈧、板書設計

設疑花兒為什麼這樣紅

解疑總結是大自然的傑作

更是人工智慧的成果