構建“導師 研究生 本科生”團隊實踐創新立體培養體系的嘗試

2022-06-23 13:55:35 字數 752 閱讀 6875

構建“導師+研究生+本科生”團隊實踐創新立體培養體系的嘗試作者:江莉傅攀林志斌

**:《教育教學論壇》2013年第08期

摘要:培養本科生團隊創新意識和能力對實踐教學的建設提出了更高的要求,要求實踐教學能提供團隊協作的平臺,能培養學生良好的研究性學習的能力和溝通能力,能為學生提供專業領域內接觸新技術和了解專業發展趨勢的機會。我們在本科生實踐教學的探索中,構建了“導師+研究生+本科生”團隊實踐創新立體培養體系,重點發揮了研究生在本科教學中的作用,符合培養應用型和研究型高複合人才的目標,在實踐教學中取得了較好的效果。

引言在當今人類社會知識經濟逐漸取代工業經濟的發展程序中,中國高等院校肩負著培養能開拓性創造社會價值的人才的重要責任。對於西南交通大學這樣一所綜合型本科院校,培養應用型和研究型人才是其目標,這也是滿足企業需求的保障,為推動社會發展貢獻力量。實踐教學在本科教學中有著重要地位,它是學生學以致用的平臺,也是理論研究創新的基礎。

本科生參與實踐專案是鍛鍊其各方面能力及滿足社會要求的最直接有效的途徑,也可使他們為走向社會後能更快適應工作環境做好準備。[1]在團隊協作愈來愈受到重視的今天,本科生在學習過程中不僅要具備過硬的專業知識,還要具備良好的溝通能力,這樣才能在工作中帶來“1+1>2”的團隊效應。[2-4]因此,如何在本科教學過程中開展實踐專案,增強本科畢業生的科研能力和工作中的競爭力,培養學生的團隊意識和溝通能力是一個很值得探索的問題。

本文對我校本科實踐教學的開展做了詳細闡述,介紹了我校“測控技術與儀器”專業在實踐教學體系的完善方面所做的新嘗試。

一、高校本科實踐教學所存在的不足