論幼兒體育活動的教育價值

2022-08-04 20:45:45 字數 984 閱讀 8330

作者:顏惠勤

**:《中國素質教育研究》2013年第12期摘要:幼兒體育活動不僅能促進幼兒的生長髮育,增強體質,它還能有效地促進幼兒的智力、個性、審美和勞技等方面的發展。

因此,在組織幼兒體育活動中,除注重促進幼兒身體機能和基本動作的發展外,還應有意識地把體育與其它相關教育價值結合起來,促進幼兒身心全面發展。

關鍵詞: 幼兒體育活動教育價值

在很多人的心目中,認為體育的價值只在於身體素質、運動技能的培養,通過鍛鍊身體,達到體質的增強。其實幼兒體育活動還蘊含著極為豐富的教育價值。幼兒體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質,更大的價值在於通過體育鍛煉,發展幼兒各方面的能力,促進其身心和諧發展。

針對幼兒體育活動教育價值的體現,本文主要從幼兒的智慧開發、個性發展、審美培育、勞技培養等四個方面進行論述。

一、幼兒體育活動的智慧開發價

心理學家研究資料表明:“基本動作的發展對幼兒感知和思維發展有重大作用”。由此可見體育遊戲可直接促進智力的開發。

如:在遊戲“接小足球”中,幼兒除了要觀察,判斷來球的方向、速度和力量,同時要根據判斷不斷調整角度,移動腳步,伸腳抬足,腳底觸球后,根據來球力量屈膝緩衝,使球穩定置於腳底,在掌握這一環節中,不僅體能得到了的鍛鍊,還有助於幼兒識別和理解上下、前後、左右、高低、遠近和先後、快慢等概念,從而能提高他們認識周圍事物的能力。幼兒的觀察力、運動感知、注意力、思維力都得到鍛鍊和發展。

這一過程是絕對離不開智力的參與的。這就發展了幼兒的記憶力、注意力和辨別方向的能力等。在 “紙兒真好玩”活動中讓幼兒自由選擇老師預先準備的掛曆紙、報紙、皺紋紙、白紙、硬板紙等材料,幼兒在不同的區域中用來頂、跳、踩、跨、拋、在活動中,孩子們瞭解了紙有不同質地、不同顏色、很輕、易損壞的特點和可以摺疊、撕碎、揉皺的效能。

在做複雜的遊戲時,幼兒要敏銳地觀察瞬息多變的環境,獨立地、快速靈活地、往往要創造性地處理當時所發生的問題,這對有效地發展幼兒觀察力、注意力、思維力、想象力、記憶力等都具有明顯的效果。這些遊戲都恰當地溶進了知識、智力和創造力的內容,對培養幼兒思維能力、開發幼兒智力都有很大好處。