大學生自卑感 人格和心理健康的結構模型探析

2022-08-05 03:50:45 字數 910 閱讀 3019

【摘要】**大學生自卑感與人格、心理健康的關係,建立大學生自卑感、人格與心理健康的結構模型。本研究把資料用結構方程模型進行擬合,證實了自卑在人格和心理健康關係模型中的部分中介地位。

【關鍵詞】自卑感人格心理健康結構方程模型

【中圖分類號】g455 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089(2013)03-0203-02

一、物件與方法

研究物件 348名來自貴州師範大學、凱里學院、黔南民族師範學院、銅仁學院、銅仁職業技術學院、黔南民族醫學高等專科學校的在校學生進行測驗。分發問卷348份,收回有效問卷318份,問卷有效率為91.4%,其中男生:

168份,女生:150份。

本研究採用的研究工具:三個信度和效度均比較好的心理測量問卷量表:1.

自卑感量表(fis),2.艾森克人格問卷簡式量表中國版(epq-rsc),3.症狀自評量表(scl-90)。

1.自卑感量表(fis)是用來定量測量一個人的自卑感的量表。該量表由5個因子(自我價值感、社交自信、學習能力、外貌自信、體能自信)及36個題目組成,高分值代表缺陷感強,自尊心低,也就是自卑;與此相對應,低分值代表高自尊[1]。

由錢銘怡等在國內修訂[1],共包括4個分量表,共48個專案。

3.症狀自評量表(scl-90)——吳文源的翻譯本[2]。

資料統計分析採用spss 11.5軟體和amos (5.0版)軟體完成。

二、 對所測試資料統計分析結果

1.相關分析研究的統計結果

對所有被試的自卑感得分與epq-rsc中的4個分量表、症狀自評量表(scl-90)總症狀指數得分進行相關分析,結果情況統計見表1。從表1中可以發現,自卑感總分與症狀自評量表(scl-90)總症狀指數和epq-rsc中的n分量表存在顯著性的正相關(p0.05)。

根據模型選擇的節儉原則和表4的結果,模型設定3作為最優的模型在模型競爭中獲勝。