中國與聯合國兒童基金會遠端協作學習專案計劃書

2022-08-05 08:10:54 字數 3417 閱讀 5466

自行車能“騎”多遠?

(小組:陳國強解麗劉玲吳濤顧彩琴)

1. 開展年級:五年級

2. 學科:數學語文科學資訊科技美術

3. 簡介:

中國的自行車在世界上曾輝煌一時,享有“自行車王國”的美稱,然而我們卻發現:馬路越來越寬,自行車卻越來越少,試問它們會慢慢退出歷史的舞臺嗎?我們的專案研究就是——自行車能“騎”多遠?

將帶領大家走進自行車的世界,暢想自行車的未來。

基於這個問題,我們三井實驗小學和原州區甘溝小學的小夥伴們將在遠端合作中進行共同**:運用搜集資料、訪問、調查、觀察、實驗等策略探索自行車在生活中的應用,自行車的結構和運動原理,自行車的發展趨勢和未來。整個活動過程都將始終以問題為紐帶,讓兩地學生在共同**中不斷髮現問題,並圍繞問題進行協作研究和分析比較,不斷探索自行車之“行”。

1. 教師:

沈亞萍科學老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

陳國強科學老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

周蘇明語文老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

張石磊資訊老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

韓立珍美術老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

解麗數學老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

劉玲科學老師江蘇省常州市新北區三井實驗小學

吳濤科學老師寧夏原州區三營鎮甘溝小學

顧彩琴數學老師寧夏原州區三營鎮甘溝小學

2. 學生(兩校各12名):

常州市新北區三井實驗小學五年級學生 12人

原州區三營鎮甘溝小學五年級學生 12人

1. 研究目標

①、通過調查和訪談,瞭解自行車在家庭中的數量用途和種類,從而對自行車的使用現狀引起思考,提出新問題,產生研究的慾望。初步培養學生的問題意識、調查問卷設計能力和訪問的實踐能力。

②、學生分析問題,通過蒐集資料、觀察、訪問和實驗操作等研究方法解決問題。初步培養學生的實驗設計、控制操作和觀測分析能力。

③、兩地學生運用資訊科技進行資源共享和交換,共同**研究過程,提高學生的分析比較能力和遠端合作**的能力。

④、學生根據研究所得,暢想未來的自行車。發展學生在研究基礎上的創新意識。

2. 學習任務

以4位同學為一小組,合作完成以下任務,並在專題部落格中不斷進行交流:

設定專題部落格以供及時交流。

● 活動1: 調查訪問:自行車與我們的生活。

1 、通過調查和訪問,瞭解我們家庭中自行車數量與家庭數量的百分比、用途和種類;

2 、通過訪談,瞭解自行車與我們家庭的故事並拍攝、記錄、撰寫;

通過訪談,瞭解自行車與修車師傅的故事並拍攝、記錄、撰寫;

3 、整理資料——製作電子書刊。

● 活動2: 實驗**:自行車的奧祕。

1 、瞭解自行車。採訪修車師傅/售車師傅或查閱資料,瞭解自行車的基本部件和結構。

2 、我們的問題:從採訪和查資料中,提出我們想**的問題……

對問題進行分析-分類:一種問題可進行查資料解決;一種問題通過實驗研究解決

3 、我們的實驗: 1)、步行與騎車的速度對比實驗;

2)、變速車與普通車的對比實驗

● 活動3: 實踐暢想:自行車的未來

1 、資料彙編:自行車在發達國家的身影——製作電子雜誌;

2 、辯論:自行車會走向滅亡嗎?——甘溝三井辯論賽

3 、設計:我心中未來的自行車——電子小報、手抄報、ppt展示

4 、倡議:低碳生活中最好的交通工具——自行車

● 活動4: 反思總結:1)學生收穫;2)教師感想

● 活動5:製作專案報告 :所完成的結果進行整合,製作一份專案報告。

專案學習活動過程(概念圖):

任務一調查訪問:自行車和我們的生活

活動一、調查我家的自行車

活動過程:

①、設計調查問卷,兩地學校各準備100份,對100個家庭調查

②、選擇班級發放問卷並交代問卷目的和填寫注意事項

③、兩地學校各自彙總問卷、分析問卷,寫調查分析後的結論和發現,提出疑問

④、兩地交換問卷、對比分析問卷,寫對比分析後的結論和發現,提出疑問

附:問卷調查表。

自行車與我們的生活

中國的自行車在世界上曾輝煌一時,享有“自行車王國”的美稱,然而我們卻發現:馬路越來越寬,自行車卻越來越少,為什麼呢?自行車與我們的生活有著哪些密切的聯絡呢?

就讓我們從自己的家庭開始調查吧!

(如實填寫資訊,如有多選,在選項下打√,如有其他答案,請如實填寫。謝謝)

活動二、學生訪談:

①、設計訪談表:

預設:②、學生進行訪談並進行記錄、拍攝、整理訪談故事並寫訪談感想

③、收集訪談故事

④、分析訪談故事的共同點和不同點

⑤、交換兩邊學生訪談故事,分析故事共同點和不同點,寫讀對方故事的感性。

⑥、整理訪談過程中產生的問題

活動三、彙編電子雜誌

結合調查分析與故事訪談,彙編電子雜誌——《自行車的故事會》

任務二實驗**:自行車的奧祕

在前期調查分析的基礎上,有必要對自行車的結構特點和工作原理,做更深入的研究。

活動一、認識自行車

①、查閱資料:

②、學生採訪修車師傅。

活動主題:自行車的組成、關鍵部件等。

活動二、我們的問題

①、整理學生訪談過程中的問題

②、分析問題並給問題分類,提出:分類解決。

a、資料調查解決一些問題

b、實驗操作解決一些有研究價值的問題

活動三、我們的實驗

實驗1:步行與騎車的速度對比

對比實驗:選取400米的距離,讓同一名學生分別步行和騎自行車,計量時間,測定速度。

實驗2:兩個齒輪的祕密。

觀察鏈條帶動齒輪轉動的特點,明白自行車工作的基本原理。

統計: (選擇一輛自行車)

①、數一數大齒輪和小齒輪的齒數,並做記錄。

②、踏板轉動一圈,數一數後輪轉動的圈數,並做記錄

③、拓展研究:變速自行車的祕密

觀察比較:變速車與普通車的不同,完成對比表。

任務三實踐暢想:自行車的未來

活動一:資料彙編:自行車在發達國家的身影

①、製作:夥伴學校利用網際網路蒐集、整理發達國家自行車的發展應用狀況,並選擇ppt、電子小報或電子報刊的形式進行呈現。

②、分享:夥伴學校通過網路把成果與專案學校的研究成員一起分享。

活動二:辯論會

活動三設計:我心中未來的自行車

①、畫一畫我心中未來的自行車並簡單介紹設計理由

②、選擇自己喜歡的方式將優秀的作品彙編成冊,可形成文字稿,也可是電子稿。

活動四倡議書:低碳生活的最好交通工具——自行車

①、倡議市民多騎自行車

②、倡議《自行車車道規範》

任務四總結反思:我們的收穫

對所完成的結果進行整合,製作一份專案報告,以vct的形式/網頁形式彙報。

1. 遠端協作學習平臺:

2. 概念圖工具:inspiration

3. 作品製作工具:powerpoint