中國與聯合國兒童基金會遠端協作學習專案計劃書

2022-08-05 08:10:55 字數 2392 閱讀 6886

美化校園計劃

(夢想家園小組:曾東玲葉楊班連英覃君壽黃雪梅楊嬌榮 )

1. 開展年級:四年級

2. 學科:數學,資訊科技

3. 簡介:

本學習專案主要物件是四年級學生,他們已學習過測量,計算正方形、長方形表面積以及整理資料的數學知識。通過本專案的學習活動,希望他們能在親身實踐中適當地運用所學知識,整理分析收集到的相關數學資訊的制定出粉刷方案並進行牆面的美化設計,以提高學生的數學學習興趣,培養學生獨立思考的精神、問題解決的能力與協作意識、創新能力。

1.合作學校:南寧市明秀小學西鄉塘區金陵鎮中心小學隆安縣古潭鄉中心小學

2.教師情況:

曾東玲:南寧市明秀小學語文教師

班連英:西鄉塘區金陵鎮中心小學語文教師

黃雪梅:隆安縣古潭鄉中心小學語文教師

葉楊: 南寧市明秀小學數學教師

覃君壽:西鄉塘區金陵鎮中心小學數學教師

楊嬌榮:隆安縣古潭鄉中心小學數學教師

3.學生情況:明秀小學四(1)班金陵鎮中心小學四(2)班古潭鄉中心小學四(1)班

1. 教學目標分析

認知目標:鞏固有關表面積等方面的知識,加強數學知識在實際生活中的應用

能力目標:培養學生收集、整理、分析資訊的意識和能力

情感與價值觀:培養學生獨立思考的精神、問題解決的能力與協作意識、態度與能力。

資訊素養:提高養學生收集資訊的能力。

2. 學習任務

以5位同學為一小組,合作完成以下任務:

● 任務1:明確設計方案需要做的工作。

假設重新粉刷圍牆應明確要做哪些工作:瞭解粉刷的預算材料費和粉刷圍牆人工費。

● 任務2:收集資料。

為完成第一層次所明確的三方面主要工作,大家分工合作去調查,以不同方式收集資料的過程。如調查材料費,呈現了網路查詢、實地調查兩種方式;粉刷圍牆人工費是通過**調查、實地調查兩種方式;粉刷面積則是實地測量後通過計算得出的。這可以讓學生體會到收集資料手段的多樣性,培養學生收集資訊的能力。

● 任務3:整理資料、分析與比較資訊,

學生根據收集到的各類資料,如要粉刷的圍牆面積、粉刷圍牆人工費、所需材料的規格及用量等等製作預算方案。讓學生體驗分析問題的方法、通過分析數量關係從而有效解決牆面的粉刷問題,感受數學在日常生活中的應用。並在預算方案後附上每一位小組成員的收穫、感受或體會。

任務4:對牆面進行美化設計

讓學生在牆面上設計各種各樣的裝飾圖案。培養學生的創新意識和審美能力。

任務5:評選最佳預算、設計方案

全班評選出最佳預算、設計方案,評選過程中,教師可以引導學生比一比,看看哪組的方案更合理、更有實際效益,激發學生之間的互評,使學生在交流中理解並接納別人較好的方法,從而提高學生獨立分析、思考的能力。

專案學習活動過程(概念圖):

任務一明確設計方案需要做的工作。

1.根據老師指定面積,描繪出牆的形狀,計算出與牆有關的各類資料,如長、寬、底、高直徑等等

2.考慮重新粉刷圍牆應明確要做哪些工作:瞭解預算粉刷的材料費和粉刷圍牆人工費。

任務二收集資料。

1、大家分工合作去調查,以不同方式收集資料的過程。如調查材料費,可以運用網路查詢、實地調查兩種方式;粉刷圍牆人工費可以通過**調查、實地調查兩種方式;決定收集所需資料的物件,以訪問的形式收集你們需要的統計資料。

清楚記錄所收集的資料,可利用表列的形式進行初步的整理,如下表:

粉刷牆壁費用統計表

小組年月日

注意:進行訪問時,謹記要表現應有的禮貌!

從填寫的統計表中,你們發現什麼? 你們的發現對你有什麼啟示?把你們的發現記錄下來。

任務三整理資料、分析與比較資訊。

學生根據收集到的各類資料,如要粉刷的圍牆面積、粉刷圍牆人工費、所需材料的規格及用量等等製作預算方案。讓學生體驗分析問題的方法、通過分析數量關係從而有效解決牆面的粉刷問題,感受數學在日常生活中的應用。並在預算方案後附上每一位小組成員的收穫、感受或體會。

1、根據任務一和任務二所收集到的各類資料,製作一份預算方案,內容包括下列各部分:

小組粉刷校園牆壁預算方案

合計元 2、分工情形及感受

- 你們各人的分工是什麼?

- 你們各人有什麼感受?

任務4:對牆面進行美化設計

1、 學生小組合作在牆面上設計各種各樣的裝飾圖案。

2、 寫出設計的意圖以及其中的寓意。

任務5:評選最佳預算、設計方案

1、 全班評選出最佳預算方案,評選過程中,教師可以引導學生比一比,看看哪組的方案更合理、更有實際效益。

2、 全班評選出最佳設計方案,看誰的設計新穎、切合實際。

1. 遠端協作學習平臺:

2. 概念圖工具:inspiration

3. 作品製作工具:powerpoint

評價量表1:任務完成情況評價

評估會以以下的評分準則來進行評價:

評價量表2:自我評價

評估量表3:小組成員互評表