高校學生知識經濟時代下職業生涯指導分析與思考

2022-08-05 09:26:00 字數 953 閱讀 2950

[摘要] 知識經濟時代,對高校畢業生傳統職業生涯規劃產生了很大的衝擊。作為未來推動社會發展的中堅力量,高校學生的職業生涯指導具有重要社會意義。文章闡述了高校職業生涯指導的意義,知識經濟對高校傳統職業生涯指導的衝擊,變革與思考。

[關鍵詞] 知識經濟職業生涯變革與思考

一、高校加強畢業生職業生涯指導的社會意義

高等學校畢業生能否順利就業或就業率高低,不只是畢業生個人的事情,關係到國家的人才培養規劃、人才資源配置和人才培養使用方向等方面的問題。同時也是對高等學校的教育教學水平、人才培養質量的一次實際檢驗。因此,加強高等學校畢業生就業指導工作就成為高等學校教育教學工作的重要環節之一。

一個人的職業理想的形成經歷了由感性認識到理性認識、由抽象到具體、由不穩定到穩定的發展過程。高中到大學階段的學生,正處於職業理想發展的關鍵時期。這個時期,他們的自主意識發展迅速,並開始擺脫對老師、家長的依賴,獨立地走向社會。

他們已經掌握了較高的科學文化知識,並具有了一定的綜合分析能力和邏輯思維推理能力,隨著接觸社會增多和對社會職業的進一步瞭解,他們開始探索自己的職業前景,並對職業進行價值評價。此時加強對他們進行職業生涯指導有助於幫助學生正確分析自我,認識職業,瞭解社會,使他們的職業生涯規劃逐步系統化、科學化,並開始為實現目標努力。

加強職業生涯指導有助於幫助學生進行科學合理的職業生涯設計,促進學生成長成才。有了發展目標,才有了明確的人生奮鬥目標。選擇職業是人生大事,因為職業決定了一個人的未來。

高等學校學生只有有了明確的職業理想,才會為了職業目標的實現制定出科學合理的發展規劃,並進一步付諸實施。加強職業生涯規劃的指導,能夠幫助學生順利就業並樂於從業,在畢業生就業和從業過程中起激勵和導向作用。當人們把職業理想作為自己職業生活中具體奮鬥目標時,其具體選擇職業的行為將會受到積極的影響併產生激勵作用。

紛雜的社會職業中,不同的職業理想將引導人們選擇不同的職業。一個合理而恰如其分的職業理想能以巨大的感召力指引人們正確進行職業選擇,並喚起人們從業的熱情和勇氣,在成就事業的征途上奮力拼搏。