中職計算機教學中學生興趣與能力培養分析

2022-08-05 12:25:56 字數 969 閱讀 3351

【摘要】目前培養學生的學習興趣和能力是中職計算機教學中的關鍵問題,在中職計算機教學的過程中,教師應該選用合理科學的方法激發學生興趣,培養其能力。本文結合自身的實際教學經驗,針對中職學生的特點,提出了中職計算機教學中學生興趣和能力培養的方法,進而提升學生的綜合能力,提高教學質量和教學成果,培養出符合時代要求的綜合型人才。

【關鍵詞】中職;計算機教學;學生興趣;能力;培養

1. 前言

隨著資訊化時代的到來,資訊科技迅猛發展,計算機技術已經廣泛應用於社會的各個領域,為廣大計算機專業人才提供了廣闊的就業空間。與此同時,對資訊科技人才也提出了更高的要求,不僅要求知識面廣,軟體、硬體、網路維護等知識都精通,而且更注重實際操作能力和處理問題能力。計算機教學有很強的可操作性,中職學校以適應社會需求為辦學理念,在教育教學的過程中,充分考慮中職學生的發展需要。

針對計算機教學,中職學校也提出了更高的要求,以培養“軟體藍領”為教學目標,為中職計算機專業發展提供最好的教學條件,如何培養學生的興趣和能力是目前中職計算機教學過程中的關鍵問題。目前的中職計算機教學中,存在許多問題,例如,教學內容和教材比較滯後,教學方法沒有創新,教學基礎設施配備不合理,人才培養目標不明確,生源素質不高。

2. 中職計算機教學中學生興趣培養的方法

中職學校的學生基礎比較差,自控能力弱,學習興趣不高。要想提高教學質量和學生成績必須從培養學生的學習興趣開始,使學生們在學習的過程中體驗快樂,把學習看作是尋找快樂的過程,由被動學習轉變為主動學習。

(1) 巧設懸念,激發求知慾望

要想培養學生的學習計算機的興趣,教師在上課時,一定要運用有效的課堂匯入方法,一上課就抓住學生的注意力,巧設懸念,間接引入上課主題,開展生動有趣的教學活動,培養學生的自主學習精神,激發學生的求知慾望。在中職計算機教學的過程中,教師可以採用提問式的教學方法。例如,在講硬體組成這一部分內容時,先提問,計算機原理是誰提出的了?

然後引入計算機之父的故事,從而集中學生的注意力,激發學生的好奇心,引起學生追求知識的慾望,最終引入硬體的知識,利於學生的接受和掌握。