論視唱練耳學習對聲樂的作用

2022-08-05 13:25:42 字數 1161 閱讀 9259

摘要視唱練耳是**教育的基礎課,對於從事**工作的**人,無論是學還是教,無論是聲樂學習、表達,還是器樂練習、演奏,或是**交流、**創作,它都是一門必修課程,是必須掌握的基礎,不可或缺,更不可偏廢。作為聲樂演唱的學生,應注重對視唱和練耳的訓練,視唱練耳中對節奏、音準、曲式、織體等的學習,以便為聲樂演唱所服務。

關鍵詞視唱練耳聲樂

中圖分類號:g616 文獻標識碼:a

讀譜、音準、節奏、**聽覺、**記憶等能力,是歌唱的基礎,伴隨著聲樂學習的全程, 有助於提升**感知力;聲樂的發聲技巧也能有效地提高視唱質量。視唱練耳,“視”顧名思義是看,“唱”就是唱,“練”是訓練,“耳”就是我們的聽力,是對我們眼睛、歌唱和聽力的訓練。視唱練耳在義大利是作為學習**的第一門課來看待的,在中國同樣備受重視,並且無論對於聲樂演唱還是器樂演奏都很重要。

對於一個聲樂學習者來說,拿到一首新的歌曲,它是以**符號的形式展現的,每一個音符,每一個標記都是要認真處理的。對節奏、音準、節拍、曲式、裝飾音等的處理學習是我們視唱練耳課的內容,這也為聲樂演唱打下基礎。

1學習視唱對聲樂的重要性

視唱是用以培養能按樂譜所示一切要求準確地唱出曲調的音高和節奏等方面的能力,並加深對拍子、音程和調式等感性的認識。主要目的就是訓練學生的讀譜能力,培養學生的音準、節奏感和樂感。所以視唱訓練的內容十分豐富,如音準、節奏、讀譜、表情、強弱等等。

聲樂演唱對演唱者的音準、節奏感、樂感、識譜能力、思維的敏捷要求特別高,這就要求聲樂學習者認真學習視唱,不僅要進行“單項訓練”還要進行“綜合訓練”,比如“音準”在節奏性比較簡單和比較複雜的地方就會有難易的差別,不同的速度和表情要求下也會有差別。讀譜的敏捷度直接影響了音準、節奏、表情和強弱,所以要多方面內容滲透學習。

在視唱的學習中,我們有時會拿來新譜子直接唱音高,有時會有準備的唱音名,有時候是無準備的唱音名。不論是有準備的還是無準備的,唱音高還是音名,都要求我們眼睛要快速的往下看,並且要準確。眼睛將看得到的音高、音值、音名以及強弱記號,快速的反映給大腦,大腦再將這些資訊快速處理之後,由我們唱出來。

這只是一瞬間的事情,但卻經過了好幾個器官的合作。在視唱練習中,可以提高我們的反應能力,不僅僅是讀譜,唱譜,這是我們的一種綜合能力。假如,在一場非常重大的**會上,演唱者忽然忘詞了,該如何是好,思維敏捷的就會急中生智用“啊”音代替;又如在演唱時,鋼琴伴奏忽然停止了彈奏,有些人會跟著停止,而打斷了作品,相反有的人會繼續自己的演唱,有些可以瞞天過海,而有的仍會被聽眾察覺。