現代教育技術條件下高校學生自主學習能力的培養

2022-08-05 17:25:49 字數 1119 閱讀 7354

[摘要] 現代化的教育技術如今已廣泛應用於高等院校的教學中,對提高教學質量和效果起到了重要作用,同時也產生出不利因素,影響了學生自主學習能力的提高。本文以此為切入點,圍繞現代教育技術的優勢、所面臨的問題及如何培養學生的自主學習能力三個方面展開論述,旨在更好地將教學與現代技術相融合,有效地實現教學目標。

[關鍵詞] 現代教育技術高校教學自主學習能力

中圖分類號:g623.58

隨著科技的快速發展,以計算機為載體的網路及多**技術如今已廣泛地應用於高等院校的教學中,對高等院校的教育產生了深遠的影響,並對提高教學質量和教學效果起到了極其重要的作用。與此同時,也產生出一些不利因素。多**充斥著課堂,海量的資訊使學生目不暇接,五彩繽紛的網際網路世界令學生著迷,這一切使得學生過多接觸器械而減少了人際交流,過分依賴電腦而無暇動腦,過分沉迷於網路而忽略了獨立思考,處於一種被動學習局面,從而影響了自主學習能力的提高。

因此,如何引導學生合理利用計算機和網路的優勢、將教學與現代技術有效地融合,是新時期高校教學值得思考和急待解決的問題。

一、 現代教育技術的特徵與優勢

現代教育技術的運用改變了高校傳統的教學模式,是對傳統教育的一場重大革命。如今,計算機和網路以其強大的生命力和影響力在高校教學中扮演著舉足輕重的角色。作為教學手段,以計算機為載體的多**及網路技術具有自身的特徵和優勢。

計算機作為現代教育技術中的主流技術,具有傳輸資訊大、質量高、執行速度快、應用範圍廣、使用方便等優勢,同時還具有多****功能、強化和反饋功能。網際網路作為一種遠端網路通訊技術,它不受時空限制,互動性強,具有同步和非同步的傳播模式。

計算機多**和網路的運用使大學的課堂變得豐富多彩,生動活潑,計算機和網路呈現的**、畫面、音響以及互動平臺極大地激發了學生的興趣和學習積極性,同時提高了教學效率。計算機所提供的強化和反饋功能,加強了學生的記憶。通過文字、動畫、**和音訊等,使學生接受多角度的感官刺激,激發了大腦兩個半球同時參與學習,可提高學習效果。

同時,由於計算機和網路教學容量大,效率高,節省了老師黑板上寫字和學生抄筆記的時間,增強了課堂教學的容量,提高了課堂的效率。通過網上部落格、公共電子郵箱、簡訊、網上論壇等平臺,師生之間、學生與學生之間可以實現互動交流,體現出教與學的互動性和互動性。教師也可以通過網路與學生和家長在課外取得聯絡,瞭解學生的學習情況,向學生家長反饋學生的在校學習情況,實現課內教學的向外延伸。