新概念流程

2022-11-24 12:30:21 字數 1793 閱讀 2802

(二) 學生提出問題. 請學生根據課文內容提出問題. 此環節可在教師的幫助下進行.

例如: ask me where mrs. mills was.

學生提問: where was mrs. mills?

(三) “關於你”的問答. 根據課文的內容, 延展出關於學生自身問題, 進行口語操練.

第二課時

一. 句型練習和語法講解. 針對本課的重點句型和語法進行操練.

二. 書面練習. 根據班級的實際情況, 進行練習. 部分習題可留為家庭作業.

三. 教師可根據班級的實際情況以及每課授課重點的不同, 出專項練習題供學生操練.

第三課時

一. 練習冊, 習題講解

二. 小結

新概念二授課流程

(適用於小學生學習概二,初中生學習概二的也可由此流程根據學生需求衍化)

新授課部分

一十一. 介紹故事

使用英語, 理解故事大意即可. 例如: today we’re going to hear a story about a rude couple.

此環節不需要講解生詞.

一十二. 理解情境

準備課文**, 教師可以根據**或故事內容提出問題, 引導學生做答. 例如: where is the writer, do you think?

此環節不需要講解生詞.

一十三. 聽力目標

設定聽力目標, 讓學生在聽的過程中找出答案. 每課的聽力目標在標題下方. 不要求學生聽懂課文中的每一句話, 只需瞭解整篇故事的大意即可.

一十四. **錄音或朗讀課文

不間斷地**錄音一次, 請學生找出聽力目標的答案. 可以幾名學生分別回答, 最後由教師總結.

一十五. 回答問題

重複一次問題, 請學生做答.

方法一: 請一名學生做答, 其他同學以舉手的方式示意是否同意, 最後由教師總結.

方法二: 請幾名學生分別回答, 最後由教師總結.

一十六. 精讀

重放錄音或重讀課文. 每句話後停頓, (此時可以讓學生在句子上標註升降調), 講解每一句話的含義. 生詞要安排在課文內講解.

涉及到語法的部分, 教師可以適當的用中文輔助講解.

此部分為為重點講解部分, 一定要加入和新目標的知識連結, 注意知識拓展.

一十七. 再次**錄音或朗讀課文

全篇**不停頓. 幫助學生再次理解課文, 並模仿語音語調.

一十八. 重複(全班重複, 小組重複, 單個學生重複)

**錄音, 每句後停頓. 進行全班重複, 小組重複, 或單個學生重複

一十九. 大聲朗讀

將課文分成幾部分, 由學生朗讀.

二十. 對話練習

(一) 回答理解性問題. 在教師用書上, 提供了許多關於文章的問題. 教師可自行參考. 還可根據實際情況, 自己依照課文內容設定問題.

此環節請教師先提出問題, 請學生稍加思考後, 提問單個學生, 請他/她做答.

(二) 學生提出問題. 請學生根據課文內容提出問題. 此環節可在教師的幫助下進行.

例如: ask me if the writer got very angry. 學生提問:

did the writer get very angry?

(三) “關於你”的問答. 根據課文的內容, 延展出關於學生自身問題, 進行口語操練.

操練部分

四. 書面練習. 每課的12道多項選擇題部分要重點講解.

五. 教師可根據班級的實際情況以及每課授課重點的不同, 出專項練習題供學生操練.

六. 練習冊, 習題講解

七. 小結

集團教學管理部

2009-9-3

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