靜老師說英語的學習方法與筆記的整理

2022-11-24 12:50:21 字數 1177 閱讀 7358

首先,課堂筆記讓孩子們記好。很多孩子只是記課堂中老師讓記的,老師在講課文或練習冊中的甚至我們現在學案中的知識點孩子只是完成作業,並沒有把知識比如重要的一詞多義、單詞變形、同義詞、片語總結到筆記本上。而這些東西卻是學好英語的基礎。

所以這些在課後都要記到專門的英語知識整理本,如同校長說的整理本。

練習冊做完完好無損沒什麼用,所以可以讓孩子們動起剪刀剪下知識點,貼到本上,節省時間,包括例句。在整理筆記的同時其實孩子就把課文、句子、單詞的各種用法複習了一遍,比枯燥記憶效果要好。

2、記到筆記本上還沒完,還要利用小時間把知識點背下來。週末要再次進行整理記憶,如果平時就能把小時間利用好的話,週末的一週知識點的複習只需要30分鐘左右。

筆記如何整理。高中的英語基本上2冊一個輪迴,好多知識點都是在不斷地重複、新增中,所以筆記整理要用紙張的2/3地方,剩下的1/3是新增補充的地方,在以後碰到同一個詞彙或知識點有更多的內容我們就補充在這。所以兩年下來,避免了重複記錄,我們的筆記本就是高考的複習資料。

這本筆記比任何教學材料都全。高三我們只需要拿出來這本筆記筆記複習鞏固就可以。內容是上課老師都講的,還有他們手中的練習冊。

但一般老師不會讓孩子這樣整理的,只是老師上課講的孩子整理就好,而我認為練習冊也要整理,一輪下來好處很多。

3、每天都要做閱讀題,現在孩子在校的作業量一般就夠了,我們不需要額外選題。可是如何利用是一個技巧。比如孩子今天做了兩篇閱讀,一篇完形。

老師對了答案,孩子改正過來。到這我們大多數孩子結束了任務。用功的孩子可能就會再額外做些題,其實沒必要。

孩子們少了一個練習的捷徑,而且還是很有效的捷徑就是把自己做過、改過的文章裡的自己不會的單詞、片語整理出來練,只要是出成題的文章中的單詞就是應該掌握的,既然不會就要練,並且還有文章的語境在,所以孩子記憶這些單詞時有語境的幫忙記得還牢,一舉兩得。這就是在閱讀中記憶單詞,單詞的運用也會了。

以上只是我們家長能看到的,能檢查到的。至於其他的就在於老師的水平和孩子的用功了。比如我給大家的高考長短句,可能你們只是讓孩子翻譯一下,而我不僅僅是翻譯,每個句子我能挖出很多詞彙或片語,還有語法,然後再練習。

我會在不增加孩子負擔的情況下,讓孩子學到很多。不過相信高中的英語老師的水平應付高考都可以。。英語的知識都是再反覆中,什麼時候學,什麼時候記都來得及,只不過付出和努力的程度不同而已。

補充:我理解是背單詞 ,要有語言環境 ,效果才好。不能孤立的背一個單詞。不能單純的背3500詞,學校所有練習卷裡出現的新單詞都要背。