養成教育班主任經驗介紹現場會總結

2022-11-24 14:50:24 字數 982 閱讀 9879

2 現場會給我們帶來了如下啟示

啟示一:養成教育要從點滴抓起。尤其是班主任教師要從小處著眼,從細節入手,實抓細節教育,關注生活中的每一個細節,做好身邊的每一件小事,切忌好高騖遠,求大棄小。

從兩位班主任精彩的經驗介紹,可以清楚地感受到這一點。

啟示二:養成教育要常抓不懈。冰凍三尺非一日之寒,養成一個良好的習慣非一日之功,要經常檢查,經常指導,力求達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境地,“習慣成自然”需要時間的累積,班主任應具備十足的耐心和耐性,以身示範,耳聽目染,持之以恆,才有所收穫。

所以,我們班主任在平時要多提醒,多督促,多鼓勵,多表揚,多示範,經過一段時間的訓練,才會看到成效和回報。

啟示三:養成教育要方法多樣,經過觀摩,使與會教師都清楚地感受到了中心校他們在以養成教育為抓手的班主任工作中可貴的方式方法,如(1)切實開展好“小學生一日常規”活動。(2)把大小課間活動持久堅持下去。

⑶開展主題教育,豐富德育內涵。⑷課內外的學生個性活動的開展。⑸“三個一”活動的大力推進。

⑹德育創星活動等。不斷開創了以養成教育為主要內容的學校德育教育新局面。

啟示四:注重學校與家庭兩個教育的有機結合。一個人成長,接受三種教育,即學校教育、家庭教育和社會教育。

三方面的有機結合,才能保證教育的連線性、有效性。爭取家長密切配合學校開展養成教育,才能使學生達到良好的教育效果。

啟示五:對小學生進行養成教育要注意起點要低、坡度要小、做事就近、要求要細、重視實踐等,應從學生的生活習慣、行為習慣、學習習慣三方面入手,嚴格訓練,從而促進學生從小養成良好的心理品質和行為規範,受益終生。

總之,中心小學以小學部要求和本校養成教育神州方案為指導,兩年來,通過一系列卓有成效的常規養成教育活動,培養學生的各種優良品質和好習慣,在促進學校德育工作的深入開展方面給我們帶了個好頭,為我們做出了榜樣,我們要以本次現場會為契機,以養成教育為主線,以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則,以全面提升學生綜合素質為目標,以構建和諧校園為載體,求真、求實、求效,創新工作方法,為養成教育在小學部的全面鋪開貢獻出自己的一份力量。