一年級美術課繪畫教學隨筆

2022-11-24 16:05:36 字數 1282 閱讀 4641

在一年級這學年的繪畫教學實踐中,我非常注重在尊重和保護孩子們自己的繪畫手法的同時又不斷地啟發、鼓勵他們嘗試新的繪畫手法,以便能更好地表現他們美好的內心世界,更好地體現兒童畫的可貴美質。在這段時間的不斷思索、實踐、鑽研中,我總結了一些指導兒童繪畫的心得:

一、關於繪畫的內容和主題

兒童畫的創作題目要新奇有趣兒,不落俗套,才會吸引孩子們的興趣,這是對教師藝術修養教學經驗的考驗。兒童畫創作題材廣泛,但貴在出新,

二、關於表現手法

(一)擬人法

擬人法是將宇宙間除人以外的一切事物(如:動物、植物、山水、自然現象等)賦予他們人的性格、人的情感,使它們會想、會動、會與外界交流。這是兒童在繪畫中最常用的 (二)誇張法

分為無意誇張和有意誇張兩種。

1、無意誇張:是孩子們把那些自己感興趣的部分、自己認為重要的部分,畫得特別突出,畫得特別仔細,無意識地進行了誇張。

2、有意誇張:是繪畫創作過程中,為了主題的需要而突出表現物件某些特點的一種手法。有擴大誇張、縮小誇張和變形誇張等。

啟發孩子們在繪畫創作中運用誇張的手法,不但為想象思維提供了發散空間,也為藝術創新注入了源頭活水,更重要的是讓孩子們心明眼亮,舉一反三,融會貫通。

(三)省略法

分無意省略和有意省略兩種。

1、無意省略:是兒童在繪畫過程中,將自己不關心的、未引起注意的地方忽視和遺漏。一年級的孩子表現的猶為突出。

2、有意省略:是兒童在繪畫過程中,為了更好表達作品主題,降低表現難度,有意將次要部分省去的一種手法。

兒童在繪畫過程中,教師要引導他們大膽取捨、不照抄生活的同時,對他們這個年齡段還解決不了的問題,在不影響主題表現的前提下,鼓勵他們省略不畫。孩子們在體驗創作的樂趣、感受成功的喜悅的過程中,增強了學習美術的信心。

三、關於塗色

塗色時可以給兒童自由,同時又要提出要求。一種是寫實性色彩,一種是創造性色彩。寫實性色彩是描寫生活中真實的顏色,紅的用紅色,綠的用綠色畫。

而創造性色彩是自己獨特的創意去上色彩。是主觀地創造一種藝術化的美妙色彩畫畫。

比如畫女孩兒的某件衣服時,可以要求:“這件衣服要求用四種顏色畫出,給大家十分鐘,下面請同學們拿出四支你喜歡的畫筆”。“先用第一支筆畫衣服裡的圖案;然後,再用第二支筆畫其它的圖案;下面再用第三支筆畫圖案中的圖案;最後,用第四支筆添圖案邊上的空”。

定時、定向、定量地提出要求。

塗色的方法:常有的有平塗法、重疊法、交替法、圖案法等。

藝術是常新的。繪畫創作的過程,就是一個創新的過程:內容新、形式新、手法也要新。

教師的工作就是要讓孩子們自由自在,快快樂樂的選擇自己喜歡的繪畫方法,引導他們畫出自己的內心世界,畫出自己的美好未來。