小學五年級綜合實踐課活動課教學設計

2022-11-24 17:30:37 字數 1638 閱讀 2387

活動內容:小學五年級綜合實踐活動《生活中的電》

活動目的:1、使學生了解並掌握一些安全用電的基本常識。

2.培養學生動手操作的能力。

活動準備:1.學生課前收集的有關資料 2.課件

3.若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡電池木棍實驗報告卡片

活動過程:

一.1、匯入談話:電在我們的生活中幫助很大,有人說它是神奇的魔術師,有人說它是光明的使者。但如果使用不當,會使我們的財產遭受損失,有時甚至會危及到生命!

那麼如何安全使用電呢?這就是我們這節課要討論的主題:《生活中的電》

2、**防止觸電的**。(網際網路搜尋:百度**,防止觸電)通過**動畫片,你知道生活中有哪些安全隱患嗎?

二.幻燈出示四張有關安全用電事故的**配樂資料:(通過百度搜尋**,安全用電)第一張**是一個電死在變壓器上的人;第二張是太湖縣晉熙鎮的一個五歲小孩觸電的事故;第三張是用電不當引起的火災現場**,看後讓學生談感受。

1.問:看了這些你有什麼感受?

2.師:老師看後心裡也很難受。之所以會出現這些事故,還是因為人們不注意安全用電,安全知識知之甚少,有的人甚至連一些用電器具都不認識,下面我們一起來認識幾件。

三.幻燈出示閘刀 、 穩壓器 、電筆、電燈開關**指名認識並說說它的用途。(通過百度搜尋閘刀 、 啟動器 、電筆、電燈開關**)

四.小實驗。教師走到一開關前,手按開關問:同學們請看這開關,裡面有電,但老師用手按為什麼不觸電呢?

原來開關外面這材料非常特殊,電不能從它的身體裡流過,像這種材料的物體,我們叫它“絕緣體”,相反,有的物體電很容易從它的身體通過,我們把它叫導體,那麼到底哪些物體是導體,哪些物體是絕緣體呢?我們一起來做個實驗。

1 實驗前教師簡單介紹實驗方法,並且叮囑實驗後填寫好實驗報告

2.學生拿出事先準備好的材料做實驗,並填寫實驗報告。

3 展示幾張報告,讓學生簡單說說自己的實驗結果:教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實驗的同學到前臺,說說自己的實驗過程和結果,並展示自己的實驗報告。最後師生共同總結出:

大部分金屬都是導體,像這樣的塑料以及乾燥的木棍等都是絕緣體。

4.指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外,還有哪些物體也是導體?(學生回答有:大地、人體、水等)

5.師:正因為人體也是導體,所以人接觸了電就可能觸電。

6.出示安全警告:超過36v的電就會對人體造成傷害,220v的電足以致人死亡。家裡和學校的電源都是220v的交流電,非常危險!

五.雖然220v的交流電很危險,但是生活中許多人還是不注意安全,請同學們看大螢幕。(通過百度搜尋展示生活中不安全用電**)

指名說說畫面上那樣做的危害?

六.既然人體能觸電,那麼我們怎樣防止觸電呢?請各小組拿出自己課前收集的資料,討論討論,然後從中總結出一兩點自己認為很重要的小招,記錄下來。

1.討論並記錄。

2指名說說自己總結的小招。

師:雖然我們有心防禦,但天有不測風雲,如果萬一觸電了該怎麼辦呢?

七.“觸電大救援”:叫兩名學生到講臺前模擬演示。

八.看**(通過百度搜尋預防觸電**),看後回答問題.

九.總結:同學們,今天我們知道了電的一些特性,瞭解了一些安全用電的知識,希望同學們把這些知識緊記在心,時刻注意安全用電,不玩弄電器裝置,珍惜生活,珍愛生命。

十.課後練習:

1.和家人找找用電安全隱患。

2.寫一篇“安全用電”的文章。