讀《我們這樣教學生》有感

2022-11-24 18:35:19 字數 1058 閱讀 1434

茶陵縣舲舫中心小學陳磊

閒暇之餘,翻開《我們這樣教學生》一書,忽然被書中的精彩論述吸引住了。我深深地懂得了:在教學實踐中給學生一個明確的目標顯得尤為重要。

“給孩子一個目標,教孩子們確定自己的目標,給他們一個積極的,充滿活力的,可持續發展的目標,這對他們的成長將起到至關重要的作用。”這本書中提到目標必要性以及目標對學生的日常學習習慣具有指導意義。

曾經,好多小孩被問過:“長大後,你想做什麼呢,希望做什麼呢?”他們會靦腆或自信滿滿地說:

“我長大以後想當畫家,科學家,體育老師,發明家,警察,潛水員,美術家……”那些年長的人會很淡定地聽著並加以微笑和鼓勵,也許,那時他們的憧憬是非常美好的,是那麼不可質疑的,人生是需要理想的支撐。

每個人都需要目標。沒有目標猶如亂撞的蒼蠅,處處碰壁;沒有目標如同沒有掌舵的船隻,到處搖曳;沒有目標如同迷路在大森林裡,很難走出來。同樣,作為小學生,也需要目標,小學生的目標意識很弱且自覺性差,如果要他們自由背書,就會出現一種情況,積極性高的就會去背,低的就會呆坐著,或者藉助別人的讀書聲很大膽地和別人講話,那些呆坐或講話的一看到老師便會亂翻書,在他們的意識裡不知道定目標,如果長期這樣下去,這些學生將一無所獲,所以作為老師必需採取一些強制措施,應該確定些本週前必需完成的背書和默寫課目,如果到截止日期不默完就要受到懲罰,如:

留校,剝奪課餘時間,直到背完或默完為止。當然,這些規定的截止日期是適當的,在學生的承受範圍內。在教學中,老師的清晰指導,毋庸置疑是很重要的,必需清楚地制定好每個人的背書默寫工作計劃,改的時候必需嚴格要求,沒達標的重默,直到全默對為止。

這樣,才能慢慢地培養他們嚴謹讀書的習慣。教師必需每天對他們進行適當的量化訓練,讓他們形成一個良好的習慣,如:日常性背書和默寫,慢慢地他們會覺得很有成就感,教師要在具體的實踐中讓他們細心體會有目標,有成就的喜悅。

必要之時,可為學生們確定單元考試分數目標。教師在備課時必需要知道這節課的重點(任務),教學策略就要圍繞這個“任務”來選用,對學生進行教學,引導學生課堂消化。人一旦有目標,就會少受外界的干擾,不會亂摸,發呆,講話,不會因為老師的路過而隨便亂翻書,會慢慢地改變一些不良學習習慣。

目標是前進的燈塔,只有“有的放矢”地針對學生的實際因材施教,你的教學才會有聲有色,錦上添花。