科學發展觀與當代大學生的關係

2022-11-24 19:20:24 字數 1281 閱讀 8827

科學發展觀之於我們當代大學生的現實意義

科學發展觀是堅持以人為本,全面、協調、可持續的發展觀.科學發展觀堅持以人為本,倡導人的全面發展,同時積極努力創造與維持人與社會、人與自然之間一種穩定的友好型關係。當代大學生了解和學習科學發展觀,可以提高自身的政治素養,對社會的關注度和使命感,促進身心健康發展。

當代大學生是民族的希望,祖國的未來,所以要堅持科學發展觀,努力實現自身的全面發展。

科學發展觀對我們大學生有現實意義。一、對當代大學生有自我管理的意義;二、對解決大學生心理問題有實際效用;三、對當代大學生有指導意義。

首先,大學生存在自我管理的問題,如:大學生自主學習能力培養不足,生活自立能力培養不夠,思想自強能力培養欠缺。所以要了解並吸收科學發展觀對當代大學生自我管理的現實意義。

怎麼做?要形成自主學習能力的意義。只有具備自主學習能力,才能不斷擴充更多的科學文化知識,強化自己的知識系統。

要培養自理生活能力的意義。大學生培養了自己自理生活的能力,把自己的生活規劃的井井有條,實現了自我管理,才更有資格在未來職業崗位上給予別人指導。

只有具備良好的心理素質和思想素質,才能正確把握事物的具體規律,才能在複雜的社會形勢下牢牢處於主動地位。

科學發展觀注重實踐的作用。當代大學生要以實際行動促進自身的全面發展。作為即將離開校園踏入社會的大學生,我們必須做到堅持利用科學發展觀來指導自身的職業生涯規劃,在反覆多次的具體實踐中實現自己的價值。

科學發展觀對當代大學生全面發展的指導意義。它可以指導大學生做一個富有社會責任感的人。要求我們把個人發展與國家社會發展統一起來,把個人的發展置於國家社會發展的大背景下,在個人發展的同時,強調對國家和社會的奉獻。

它要求人有崇高的理想,健全的人格;要求人勤奮學習,敬業奉獻;要求人公正誠信,團結友善,關心集體,艱苦奮鬥。要培養大學生的社會責任感就必須以科學發展觀為指導,開展社會主義核心價值體系建設。用愛國主義、民族精神,激發社會責任感、用崇高信念、遠大理想,培養社會責任感、用集體觀念增強社會責任感、在實踐中樹立社會責任感。

科學發展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完善的人。科學思想體系的構建需要樹立全面、協調發展的觀念,要多讀書、多學習、通過完善知識體系來填充自己的思想體系。科學發展觀要求我們全面、協調發展自己,要求我們有一個完善的知識結構。

科學發展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。人格健全是指一種各方面都處於優化狀態下的理想化的人格。人格的發展以遺傳為基礎,後天的環境因素卻是影響人格健康發展的關鍵,因而學校教育、家庭教育作為影響人格的發展重要因素,在促進學生人格特點方面的形成與發展起非常重要的作用。

高校教育應根據大學生的身心發展特點和人格現狀,堅持以科學發展觀為指導,積極引導學生主動塑造健康人格。