國培之如何激發學生的學習興趣

2022-11-24 20:25:20 字數 847 閱讀 7624

厭學是學生普遍存在地現象,多數教師為此頭疼不已。一個人,要想做好一件事,首先得對這件事感興趣,這樣才能產生求知的慾望,從而去做。我經過這幾年的教學和這一個星期的學習,總結了一些如何激發學生學習興趣的心得,在此說說,希望得到同仁們的斧正,同時,也希望對各位有一定的幫助。

要激發學生學習的興趣,要做到以下幾點:

第一、精心備課。韓立福教授所講的備課的五個核心要素,是激發學生學習興趣必不可少的一個環節。

⑴備學生:只有對學生有了相當的瞭解,才能有針對性地設計有利於教學的情境。

⑵備課程;只有對教材有了全面的瞭解,吃透了教材,才有明確的教學目標,在教學中才能做到輕鬆易學,讓學生愉悅的學習,而不感受吃力。

⑶備情景;教學中情景設計極為重要,情景設計好了,讓學生有身臨其境的感受,這樣,才能不感到空洞無法理解,不會產生厭學的情況。

⑸備自己;這一點,是我們最容易忽視的。我們往往不會在自己身上找原因,而找許多借口來為自己開脫,不能正視自己的不足。我們只有對自己的不足不優點有了徹底的瞭解,才能做到揚長避短,充分發揮自己的長處,克服不足。

第二、要用換位思考的方式,想一下當我們還是學生的時候,我們的想法是什麼。站在學生的立場的想問題,才能找出好的方法,讓學生不反感,從而產生學習的興趣。

第三、正如成語愛屋及烏所表達的一樣,要讓學生對你的課感興趣,首先就得讓學生對你這個人產生興趣。這就要求我們在平時的言行舉止上,要做到讓學生佩服,同時,要擺正自己的角色,不能把自己擺在高臺上,而應該把自己看作是學生的同齡人,消除與之之間的代溝。這樣,才能讓學生對你這個人產生興趣,從而對你的課也產生興趣。

第四、在教學評價中,要多表揚,少批評。每一個學生,都有他的閃光點。作為教師,我們要善於發現這些閃光點,並充分利用好這些閃光點,對學生加以引導,從而激發學生學習的興趣。

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