作者：黎小科
**：《軟體·教育現代化》2015年第02期[摘要]良好的開端等於成功的一半，在基於新課程改革背景下，新課的引入若能引起學生學習強烈的求知慾和極大的興趣，學生就會主動地參與到科學**的學習活動中，體會到自主**學習的樂趣，取得教學的成功，若教師總是扳著面孔，用單調乏味的語言“今天我們講……”來引入新課，不能喚起學生學習情緒，教學效果可想而知。因此，**物理教學中新課的引入具有重要的實踐意義。
[關鍵詞]初中物理教學引入
物理作為初中教學的重要內容之一，可以幫助學生用物理知識去解釋生活中的各種現象，培養學生的應用和思考能力，對於初中學生的思維能力培養非常的重要。現在初中物理教學面臨一個非常嚴重的困境，學生對於物理課程的學習積極性不高，對於教師講解的新課內容不感興趣，嚴重影響了物理教學效果。如何成功地吸引學生的注意力，引導學生進入初中物理的新課學習，已經成為初中物理教學急需解決的問題。
1 “演講”式引入，渲染氣氛
從今天開始，由我把大家領入‘物理’科學的殿堂，我想同學們一定很想知道‘物理’是一門什麼樣的學科？它是研究什麼的？對我們有沒有用呢？
怎樣才能學好物理？今天我們通過觀察幾個“奇妙的物理現象”來體會物理這門學科的特點，請同學們要仔細觀察，認真思考……”，初中學生具有較大的可塑性和模仿性，教師通過語言的渲染和暗示，指出物理這門學科源於生活，又服務於生活，不僅是有用的，而且是有趣的，讓學生對學好物理充滿信心，同時滲透學法指導，提醒學生“仔細觀察”、“認真思考”，這些也是學生學好物理必備的素質。
2 利用趣味故事引入，創設問題情境
高中物理新課引入方法
好的開端是成功的一半。新課的引入，是高中物理課堂的重要環節。恰當地引入新課，具有溫故知新 承前啟後的作用，能引起學生的注意，調動學生的積極性和主動性，保證教學效果。筆者認為，新課的引入有以下幾種常用的方法。一 溫故求新法 這種方法是在複習舊知識的基礎上，提出或啟發學生產生 為什麼 怎麼樣 之類的問題...
初中物理的教學方法初探
教學有法 教無定法 不同的教學方法，實現教學效果是不一樣的。我們應該根據特定因素的教學內容，教學條件和其他物件，選擇恰當的教學方法。物理教學方法 一 教學方法的概念 教學方法一般是指是在某種教學模式下教師和學生共同為實現教學目的 完成教學任務所採取的工作方式組成的方法體系，它包括教師的各種工作方式和...
物理教學中應如何引入新課
中圖分類號 g622.4 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 22 0 01 古人云 學習有法，教無定法 任何一種教學方法都是為了極大地調動學生的學習積極性，能夠使學生全身心投入到學習之中，體驗學習的快樂，增進對科學 的慾望並從中學到科學的學習方法和基礎知識，有效發展學生的創新能...
巧妙引入新課的方法
張桂雲新課的引入，是進行新課的基礎，為新課的順利進行作鋪墊，要使學生積極主動地學習，教師就必須研究同化和順應學生思維的教學方法，精心設計教學過程，巧妙地設計課題引入方法，良好的開端，等於成功的一半。通過巧妙的課題引入，使學生注意力集中，學習興趣也會大大提高，由此可開拓學生思維，營造濃厚的學習氛圍，進...
初中物理教學匯入新課的方法
在講授新課之前，教師就應該考慮如何激發學生的學習興趣和求知慾望，使其一開始就有一個明確的探索目標和正確的思維方向，這是一堂成功課的前提。那麼怎樣提出課題 匯入新課呢？通過實踐教學，我認為可從以下幾點做起。一 由科學史實匯入新課 一些科學史料中的典型事例，可以用來匯入新課。例如講簡單磁現象，教師可以通...
數學課堂中引入藝術初探新課標
中學數學 良好的開端等於成功的一半。我們知道，一堂生動活潑的 具有教學藝術魅力的好課猶如一支宛轉悠揚的樂曲，起調 扣人心絃，主旋律 引人入勝，終曲 餘音繞樑。其中 起調 也就是課堂教學中的引入問題，起著關鍵性的作用。生動形象 立意巧妙的引入設計能撥動學生的心絃，立疑激趣，促使學生的學習情緒高漲，自覺...
數學課堂中引入藝術初探新課標
觀察下列各數列，你能發現它們有什麼共同的特點？具有什麼性質？1，2，3，4，5，6，7，8，3，6，9，12，15，18，21，24，1，3，5，7，9，11，13，15，2，2，2，2，2，2，2，2，2，這樣設計可以培養學生觀察能力 抽象概括能力。它具有啟發性 開放性，有能力發展點，個性和創新精...
新課改下的教學方法初探
作者 戚嬌嬌 中學課程輔導 教學研究 2013年第24期 摘要 樹立新的人才觀念 改革教法 幫助學生建立新的學習方式是新時期素質教育的需要，更是新課改對廣大高中教師的要求。本文就高中數學新課改中亟需解決的 觀念更新 教法改革 評價方式 等方面的問題，發表了見解。關鍵詞 理念 學習方式 評價改革 中圖...
初中數學課堂教學新課引入的幾種方法
常言道 萬事開頭難。引導學生進入本節課的新知識是令許多教師頭痛的事。但同時新課的引入又是課堂教學較重要的一個環節，它直接影響到學生吸取新知識的興趣，以及教師完成教學的質量。因此，有必要來 一下引入新課的方法。一 複習 新增相關舊知識過渡引入新課 數學知識的傳授是環環相扣 緊密聯絡的。對於某些章節，如...
新課改下歷史教學方法初探
作者 田玉枝 讀寫算 素質教育論壇 2013年第06期 在過去的歷史教學中，存在著過於強調學生對史實的掌握，教師在課堂上大都是以枯燥無味的講解 概括為主，進一步造成了學生把死記硬背當做是學習歷史的唯一方法的現象。實際上，新課程改革的要求是 結合學生的時代特點，改變過去填鴨式的教學方法，還學生課堂和學...