2016年中考化學備考方案
根據中考化學以往的《考試說明》和本校學生實際的情況，結合本校中考目標，制定本校2016年中考化學備考計劃與策略。
一、 複習備考時間安排
2016年3月上完新課，4月至5月中旬第一輪基礎複習及查缺補漏，5月中旬至6月初第二輪專題複習及重難點突破，6月中旬中考資訊模擬考試訓練及查缺補漏，6月下旬易錯題複習及應試技巧與心理輔導。
二、備考複習策略
1、立足課本、加強基礎
新課標已實行多年，中考既是初中學生畢業的水平性考試，又是高中招生的選拔性考試。中考試題中基礎知識的試題約佔70%左右，因此在第一階段的複習中應圍繞課本，逐章梳理，做到系統、細緻的把握教材內容，並認真研讀《考試說明》，對照其中所列出的考點對能力的要求，逐一檢查掌握的程度。對化學基本概率和原理，應加深理解，力求弄清本質；熟記常見元素的化合價和一些主要物質的俗稱、重要的物理性質、化學性質；閱讀有關物質在生活、生產上的實際應用內容。
同時對知識薄弱環節要進行“補缺”，並通過練習加強對基礎知識的掌握。“複習時以《化學課程標準》為綱，以《學科說明》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。”
2、側重引導學生善於總結、形成網路
注重知識間的聯絡，培養學生知識脈絡的形成能力。注重對基礎知識的加工整理，既有利於知識的聯想和應用，又有利於思維的聯想，知識的遷移和綜合應用”
3、關注化學知識與生產、生活的緊密聯絡，關注社會熱點，重視培養學生科學**能力
在近幾年的中考中，對實驗**能力的考查是一項重要內容。在複習過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關注對重組、變式等綜合性**實驗的評價、分析與改進等內容，尤其是情景實驗**題。應通過觀察發現問題，通過實驗展開**活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環節即可順利完成。
“明確能力要求，強化能力訓練。複習時要堅持知識和能力並重。”
4、精選試題、強化訓練
全國各地中考試題非常多，模擬訓練題也很多，而複習的時間有效。這就要求在複習時精選試題，精選的原則是隻選符合貴港市中考試題和山東省中考試題特徵的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習中注意學會將考查同一個或者類似知識點的試題彙集起來，加以分析比較。
還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進行遷移性訓練，總結規律，提高應變能力。“教師跳進題海，讓學生跳出題海。”
5、讓學生模擬訓練、規範作答
為了提高應用和應試能力，在複習後階段應針對中考試題進行模擬訓練。在訓練中，應提高效率，一套模擬試卷應控制在54分鐘內完成，切忌拖延時間。考後，一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規律，另一方面要加強對錯題的整理，及時尋找錯誤原因，從知識上進行彌補，並進行錯題的積累和反覆糾正。
根據貴港市教研室統計每年中考閱卷中，化學術語、儀器、藥品名稱的錯別字；元素符號、化學方程式書寫不規範；計算題格式不正確、計算題結果不準確等等，均酌情扣分。所以在最後的備考階段訓練中，一定要讓學生注意答題的規範和一些細節問題。“要總結錯題。
每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經常翻閱。”“題不二錯” 。
6、整個備考過程都是解決考生弱點的過程（特別對於不同層次的學生）
複習的出發點和落腳點都是解決考生弱點。
知識複習課，要針對考生弱點（複習要詳細）。
習題講評課，要針對考生弱點。
要想方設法，弄清弄準考生弱點。
要不惜代價，徹底解決考生弱點。
另一方面,引導學生主動對自己的弱點進行有的放矢地複習。
7、單獨喂槽，狠抓尖子生突破a+，嚴抓後進生控制低分層。
8、加強與學生的交流，多做思想工作，鼓勵激勵學生。
9、繼續加強備課，多聽同行的課並評課，加強各校資源整合，資源有效果利用。
10、特別加強科任老師的個人教學問題反思。
如多想“這樣簡單的問題，學生都不懂。這個問題講了三遍，學生還是不會做。是學生問題還是老師問題？
對於自己的學生來說，這個問題簡單嗎？對於講了三遍的內容，學生仍然不懂，我們講清楚了沒有？”多點深入瞭解學生的實際掌握的情況，從而改進自身教學方法。
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