現代文閱讀理解中的幾個常見問題的規範解答（老師用）
閒話白菜錢國巨集
①白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。別看它普通，閒暇時，弄一桌“白菜宴”，既解饞又養生。
②白菜栽培歷史悠久，種類繁多。據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關。其種類北方有膠州白、北京青白、天津綠、東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪裡青等。
③白菜味道鮮美，營養豐富，有“菜中之王”美稱。用於燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數豬肉美，菜裡唯有白菜鮮。”
④白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。古代醫書《名醫別錄》裡記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。
清代《本草綱目拾遺》中說：“白菜汁，甘溫無毒，利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，並說“冬汁尤佳”。
⑤白菜食法頗多，從烹調方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、醃製，都可做成美味佳餚，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜餚。用新鮮豬肉末製成丸子，再加大白菜紅燒，這是河南地區有名的“大白菜燒丸子”。把幹辣椒過油炸，然後用醋與白菜塊同炒，這是有名的“醋溜白菜”。
東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點是汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼備。此外，還有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜餚。
⑥總之，白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種，在東北，吃得最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。酸菜燉大骨頭端上桌後，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔席捲四方的斷喝：
“翠花，上酸菜
1、“據考證 ，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關。”句中的“據考證”能否刪掉，為什麼？
不能去掉。其理由是：“據考證”是根據資料考核證實並作出了一定的結論，說明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造（1分）。
若去掉，有可能讓人覺得是杜撰的，體現不了說明文語言的科學性（嚴密性、準確性）（1分）。（判斷錯，該題不得分；判斷正確，不講理由，也不得分）
2、“白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種。”句中的“僅”能換成“全部”嗎？為什麼？
不能換掉。因為“僅”是表示範圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書”範圍內，不包括還沒入書的（1分，意思接近亦可）。“全部”表範圍大的副詞，表示沒有遺漏，替換掉後就與客觀事實不符合（1分，意思接近亦可）。
它體現了說明文語言的準確性、科學性。
答題小結：回答說明文某個詞語“能否去掉，為什麼”、“ 能否替換，為什麼”這類問題時，首先要作出正確的回答，再解釋原文裡那個詞語的意義，然後說說去掉或者替換掉的壞處，最後說說“它體現了說明文語言的準確性、科學性”。
二、閱讀下列文章，回答文後問題:
好雨隨風
①畫家說，春雨是春天的顏色。
②詩人說，春雨是春天的歌聲。
③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。
④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛濛的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。
⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去麵糰似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。
⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然晒著。暖和多了。
又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。
⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，“滋——滋——”地響，還咕咕咚咚地冒泡。(a)看著溪裡的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比烏龜爬得還要慢。
田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。
⑧雨來了，突然間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。
有人從被窩裡撐起身子，趴在窗臺上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院裡的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲裡，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢裡也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。
⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。
吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(b)天空如剛擦過的玻璃沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。
⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來選自《中國散文選》，有刪改)
【註釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。
1、請對文中劃線的a和b兩個句子分別進行賞析：
a句賞析：
b句賞析
2、請你從文中找一個你認為寫的好的句子，並說說它寫的好的理由。
答: (a)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，表達了人們希望細水流得快一些的焦急心情。
②“爬”這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，表達了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，表達了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。
(b)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明淨，表達了作者對春雨的喜愛和讚美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和讚美。
答題小結：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。
首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。
語文現代文閱讀理解答題格式
三 現代文閱讀 說明文一篇 事物說明文或淺易事理說明文 記敘文一篇 寫人 記事的記敘文或散文 說明文答題思路 參看 說明文文體知識 導學案 1 說明順序 三個 時間順序 空間順序 邏輯順序。2 說明方法總結 舉例子 採用了舉例子的說明方法，舉了 的例子，更加真實客觀 具體的說明了 的 特點。列數字 ...