授課人：劉瑞授課時間：2015年11月2日
設計意圖：
孩子們在生活中有意或無意的會發現生活中存在的排序現象。如：碗和盤子周邊漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊；衛生間瓷磚排列的圖案……而我們教師正是幫助孩子發現，運用和創造這種規律美的引導者。
《綱要》提出：“在幼兒中進行數學的學習，要讓幼兒在生活中學數學、玩數學、用數學，教師要引導幼兒在遊戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序，並鼓勵幼兒將之應用於生活。”本次活動，我嘗試打破傳統的教學模式，把幼兒數學活動與情境故事進行整合，把抽象、枯燥的數學內容變為有趣的情境教學活動，從而激發幼兒對數學遊戲的興趣。
活動目標：
1.在看一看，找一找中發現排列規律。
2.通過發現故事情境中圖形顏色變化的排列規律，體驗按規律排序的樂趣。
活動準備：
ppt、幼兒操作材料、歌曲《生日快樂歌》
活動過程：
1. 情境匯入
小朋友們你們喜歡《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片嗎？你喜歡故事中的誰？為什麼?
2.在觀察中發現各種規律
（1）師：今天呀，是美羊羊的生日，讓我們一起來看看都有誰來參加它的生日派對？
（2）懶羊羊送來了糖葫蘆。
（3）沸羊羊送來了項鍊。
（4）喜羊羊送來了花環。
（5）漂亮的禮物被灰太狼搶走了。
（6）喜羊羊找回禮物。
3.操作部分
喜羊羊幫美羊羊找回了禮物，可禮物被灰太狼弄壞了，請小朋友們來幫助美羊羊把禮物修好，好嗎？
4.活動結束
小朋友們你們真棒！通過我們的努力，我們一起幫助羊羊們解決了困難，你們開心嗎？現在讓我們一起到幼兒園裡去找找那些物體是有規律排序的，好嗎？